静待花开――开启新学期阅读

  这个暑假我们有兴成长计划的陪伴，有幸向许多优秀老师学习，一路助我们成长。新学期即将开始，我们又将与孩子开启新的阅读之旅。感恩兴成长计划，给我们全新的能量，让我们静待花开。

一、工欲善其事，必先利其器

  开展班级阅读活动之前，我们要做好充足的准备。第一从角色的角度来说，一方面是作为老师的我们，首先要了解孩子们的学情。三年级的孩子有一部分孩子已经能不借助拼音阅读浅显的小说、寓言、童话故事等，能就书中的人物或情节表达自己的见解。语文课程标准中对三年级孩子的阅读要求中有：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与其他人交流自己的阅读感受。就我们班来说，由于低年级学生年龄特征，他们集中注意的时间较短，阅读的速度较慢，阅读习惯的养成需要教师和家长的指导。下学期阅读活动这块仍然是重头戏，为了激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的习惯，我要努力创设阅读氛围，营造轻松友好的氛围，加强阅读仪式感；另一方面是家长需要做的准备――准备好书籍，并且为孩子在家营造良好的读书氛围。我们班一般是把区教研室下发的阅读推荐书目给家长，建议家长和孩子一起阅读。

静待花开――开启新学期阅读

  第二从内容和形式来说，阅读的书籍要符合孩子的学情，书籍来源可以参考教研室的推荐，还可以是家长或是学生自己推荐的，让孩子获取多方面的阅读资源。好的形式可以促进孩子对内容的吸收，班级要开展丰富多彩的读书会，比如读书辩论会、好书分享会、图书共读会等。

二、水滴石穿――非一日之功

  阅读的好习惯需要一天一天慢慢积累，这是一场美妙的人生之旅。

1、书香班级建起来

  首先创建班级图书角，鼓励孩子将家里阅读的书籍带来学校和其他孩子分享。其次班级商讨一个读书口号，每天午休铃响起念两遍。老师提前到教室，和孩子们一起读书。午休为自由默读时间。

2、指导读书做起来

抓好每周的阅读课，“吻醒”孩子的读书兴趣。首先可以读取书中的一个精彩片段，或是出示书中一幅有趣的插图或是出示部分图书封面，给孩子卖个关子，激发阅读兴趣。

其次间接教孩子读书方法，我会展示我读过书的笔记，也把一些爱阅读的孩子的阅读痕迹和阅读成果展示给全班看。让孩子自己总结出一些读书方法：画树桩导图、写读后感、摘抄优美词句段等等。

最后是以做游戏的形式检测孩子们共读书本的情况，比如叫几个孩子上台演书中的一些情节，让其他孩子来猜。也可以出示书中的插图来请孩子讲故事。

3、好书分享说出来

利用每节语文课的前五分钟到十分钟，请孩子上讲台分享他们看过的书，介绍一下主要内容以及为什么要推荐给大家的原因。我发现如果给孩子准备一个麦克风，他们上台讲故事的兴趣就大增，愿意上台的人就更多。

4、奖励阅读抽起来

能每天完成老师布置的读书任务的，奖励一个印章，有成果展示的两个印章。在家每天阅读达到30分钟的可以填写一张读书单，由家长签字。得到20个印章加十张读书单的可以来我这里换取一次抽签的机会，孩子可能会抽到做一天班长，或者是免一次扫地；或者是选一个同桌坐两天；或者是奖励一支铅笔、橡皮……

静待花开――开启新学期阅读

5、精彩瞬间拍起来

首先是带领全班学生给上台分享读书的孩子热烈鼓掌，把一些精彩的分享拍摄下来，分享到班级群。其次要把一些孩子的优秀读书导图或者是读后感、手抄报等张贴在教室展示，并将这些成果分享到家长群。最后是每次获取抽签奖励的同学上台合影留念，既能鼓励这些同学继续爱阅读，又能激发台下孩子们阅读，把这些照片分享给家长，又能激励家长积极配合老师督促孩子的阅读。

静待花开――开启新学期阅读

  以上是我上完兴成长计划阅读课后，结合本班情况对新学期阅读的一点想法。再次感谢兴成长计划这个平台让我们学有所得，学有所获，并学有所思。最后把时老师的“知易行难、知难行易、知行合一”送给大家，我们共勉，静待花开！