能力、知识、技能辩析

能力、知识、技能辩析

能力不等于知识、技能。

知识是人脑对客观事实的主观表征：人掌握知识能够运用这些知识指导自己的活动与实践，知识是活动的自我调节机制中一个不可缺少的构成因素，也是能力结构的一个不可或缺的的组成部分；

技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，它主要表现为动作执行方式因而与知识有很大的差别，由于技能直接控制活动的动作程序的执行，因此是活动的自我调节机制中的又一个组成要素，也是能力结构的基本组成部分。

三核中，知识最容易习得。知识的差距，变成了技能的差距，这也就让修炼转向了第二个层面 —— 技能。

技能与知识最大的差别是，技能是以熟练不熟练为判断的。语言是技能，而不是知识。知识能学到，而技能只能习得。

知识、技能与能力有着密切的关系。

首先，能力是在掌握知识、获得技能的过程中形成与发展的，离开了学习和训练，任何能力都不可能发展。随着人的知识、技能的积累，人的能力的也会不断提高。

能力、知识、技能辩析

其次，能力的高低又是掌握知识、获得技能的重要前提，是掌握知识的内在条件和可能性，制约掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固程度。

从一个人掌握知识、技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小。但是，能力、知识、技能的发展并不是完全一致的。在不同人的身上，可能具有相同的知识，但他们的能力发展水平并不一定相等；而具有同样能力发展水平的人也不一定具有同等水平的知识。

正确理解能力与知识、技能的关系，对工作具有重要的意义。首先，我们不应该仅根据一个人知识的多少去简单地断定这人能力的高低。

其次，在工作中，我们不仅要关心知识的掌握，而且要关心能力发展，并促使将知识转化为能力。

再次，由于能力不等同于知识，人们才有必要研究能力的特殊方法，而不能用知识的评定来代替对能力的鉴定。

能力、知识、技能不是简单的概念，涵盖面极广，当然它不能代表评定的全部，它是综合评定人才重要因素，三者不能互相代替，必须要同步发展，正所谓人无完人，每个人或多或少在这三个方面存在缺陷，优秀的人能均衡一些。

从能力、知识、技能方面，经常检视自己，更加客观认识看待自己，看待环境，补短板，才能更进一步！

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