父母的语言这本书中，提到了听觉生日，我也特地去搜索了下相关视频，听力受损的孩子们听到声音后的喜悦，让我特别感动，也为他们感到高兴。能听到声音是多么幸福的一件事。我们出生很健康的人，觉得能听到声音看到事物是很自然的，没有真正的意识到我们的语言其实是一笔财富。我想起书中提到的麻醉和消毒这两件事，我们总是会先重视可见的事物的影响，不知道不可见、不可知的事物其实对我们影响也很重要。像听书时樊登老师说的3岁前不可见的时间段其实都决定了孩子的学习能力。非常感谢樊登读书，让我遇到这本好书。
书中很多词语每次想起念到都会让我心灵震撼，让我停下来去思考我到底应该怎么去运用语言，用我现在拥有的资源去做一些有益的事情。无论是对自己、对家人、对他人和社会。比如Thirty million words、肯定词汇、禁忌词汇、面无表情实验、神经的可塑性、压力荷尔蒙-皮质醇、听觉生日（扎克与米歇尔案例）、语言环境、固定思维、成长思维、自控力（棉花糖实验）、善良、同情，道德等。
这本书的重点就是重要的3T原则：
① Turn in共情关注：不断观察孩子行为，理解他的行为，跟着孩子的节奏，不断给她解释，用孩子喜欢叠加词。
② Talk more 充分交流：平行谈话（给孩子讲述我们正在发生些什么事），少用代词，和孩子一起去想像可能发生的事情，丰富谈话。
③ Take turns 轮流谈话：用因果关系给孩子解释生活中存在的很多禁忌，少用命令，因为命令会让孩子停止探索，不敢尝试。用更多名词的方式和孩子沟通，让孩子理解接受正确的道德观念。批评一个人要学会基于行为而不是基于人格的批评。
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