《幸福的方法》第六章谈及的是学习的快乐。其开篇第一句话“教育给了人们追求幸福的最好机会”，这是不争的事实。然而同样的教育内容，不同的教育方式，让孩子们感受到的学习体验是不同的。今天下午和儿子的同学妈妈聊起孩子出国读书的问题。同学妈妈说自己的儿子去美国读书两个月了，非常快乐。以前最不爱学的化学，现在非常喜欢了，因为在美国让孩子们通过实验去快乐的体验学习内容，而不是灌输式被动的学习。
书中所谈及的“溺水式学习模式”在我们的周围非常常见。很多高考完了的学生，就会把自己学过的书籍全部扔掉，拼命的体会解脱般的轻松，体味着这片刻所谓的幸福。我儿子也是以这种模式在进行学习，目前“忙碌奔波型”就是儿子学习状态的真实写照。如何引导儿子进入“福乐状态”。这是我读完本章节并与同学妈妈聊完之后一直在思索的问题。
我要把这个章节和儿子一起讨论一下，按照书中所说和他一起讨论学习计划，让他学会享受奋斗的特权，而不是遇到困境就抱怨。
最后要感恩我们的学习团队。能够大家一起读书学习，在这个过程中充实了自己，并影响了他人。其实这样的学习就让人体味到了学习的幸福和快乐。
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