今天是我们班孩子们参与彩虹花晨读的第14节课。

孩子们心中的“书架”

今天晨读的儿歌是安武林的《书架》，直播还没有开始时，我问孩子们你们家里有书架吗？孩子们说“有”，我又问你们的书架上有书吗？你们在家读书吗？有的孩子回答说有书，有的孩子说没有书，有的孩子说天天在家读书呢，有的说看电视了，没有读过书。我又问孩子们“书架像什么？”大多数孩子说“像柜子”。就再说不出像什么了。我趁机告诉孩子们，今天我们学了儿歌你就会知道书架像什么了。听了我的话，孩子们迫不及待要求参与晨读了。

孩子们心中的“书架”

在师生互相问好后，愉快的晨读开始了，直播老师用甜美的声音带领孩子们读了一遍儿歌，又让孩子们图文对照自己朗读，通过读儿歌孩子们知道了书架像乡下田野里长满的庄稼；像城市花园里盛开的鲜花；像五月天空里飘满的彩霞。

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经过六周的晨读学习，他们已经习惯了采用各种方式朗读，分组读、男女分组读、自由读、齐读、做动作表演读。看到孩子们读的非常棒，我鼓励孩子们改写儿歌，他们你一句，我一句改写的真不错。看孩子们改写的儿歌:

❤我的书架❤
我的书架
是不是像
幼儿园地面上铺的塑胶地垫
是不是像
教室里摆放的各种作业本
是不是像
十字路口的的斑马线
是不是像
花房里的架子上摆放的盆花
如果我是一只小小的蝴蝶
那么 我的书架就是一片花海
它让我的心到处飞扬。

❤ ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ ❤ ❤

我夸奖了孩子们，他们兴趣更高了，又要求进行诗配画，没有办法，20分钟的晨读时间根本不够用，我又给了他们早自习的20分钟时间，让孩子变成小诗人，小画家了。

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孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”

彩虹花 就是这样迷人，虽然占用了孩子们的自习课，但孩子们的朗读能力，阅读能力，理解能力，创作能力，画画能力却得到了非常大的提高，❤ 磨刀不误砍柴工，❤ 一次次的参与彩虹花晨读，孩子们现在读书、识字、写字、看图写话、阅读、理解各方面都大大进步了。相信他们一直坚持下去会有更大的突破。✌✌✌

孩子们心中的“书架”
孩子们心中的“书架”