我们为什么要重读陶行知？

我们为什么要重读陶行知？

字数：2263

时间：2023.2.24星期五

随着开学的到来，我们也迎来了新网师《教师专业阅读与写作》选修课的第一讲。2个多小时的讲座，分为两个部分。

第一部分由白旭老师主持，苗满红和裴松彦两位老师分享，接着由李亚芳老师分享点评总结以及再次规范打卡要求，让学员们再次清楚学习要求，规范打卡。

第二部分便是由王晓娟（助教）老师主持，由于李镇西老师异常忙碌，不能保证每周三有时间给我们授课，因此他总是会提前录播好本课内容，然后由助教老师组织我们围绕老师设置的问题进行相关的思考、讨论碰撞出新的火花。

通过本课的学习，结合自己的工作经历，结合老师的讲座内容我也进行了如下思考:

一、我们为什么要重读陶行知？

在讲座中，李镇西老师提到了以下2点：1.为自己树立一个大先生的标杆；2.给教育确立一个真善美的坐标。

（一）精神导师应具备的素质

陶行知被称为大先生是因为他拥有大道德、大理想、大胸襟、大思想、大学问以及大智慧。这样的一位优秀榜样身上所具有的特点，是值得我们去学习的。

1.教师更需有道德

道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。-----陶行知

陶行知的理想就是心中装有孩子。作为教师的我们，和每个公民一样，不仅需要具备基本的道德，更需要超越一般公民的道德。在教学的过程中，我们教育学生需要做好事，摒弃恶习，然而我们更应该学会用爱心去贯穿我们的教育。

2.教师需要有理想

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。---陶行知

李镇西老师在讲座中谈到：所谓“大理想”，即不是个人的小追求，而是一种为了国家为了民族的使命感，是一种大担当。作为普通教师的我们，不要说大理想，就说一个简单的小理想，应该是什么呢？当一名好老师？那么，当一名怎么样的好老师？怎么样才算是一名好老师？怎么样才算是一名好老师呢？

习近平总书记与北师大师生座谈中提出“四有”好老师的标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。因此，好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。其实，这和陶行知的大理想又是相吻合的。因此，我们要尝试。

3.教师需要有学问

做先生的，应该一面教一面学，并不是贩卖写知识来，就可以终身卖不尽的。-----陶行知。

首先，作为一名教师，我们不求拥有大学问，但是，通过不断学习来精进自己的专业，然后在课堂中能够满足孩子们不同层次的需求，是我们必备的基本能力。

时代在发展，社会在进步，我们的教育对象也在发生着很大的变化，他们不再是仅仅通过课本，通过老师获取信息、获取知识的，互联网的普及，智能手机的出现，孩子们需要的内容都可以通过这些来实现。

因此，如果想要在课堂上，在教学中，让孩子们获得更多，老师只能通过不断的学习，让自己变得更加博学、用自己独特的魅力去吸引孩子们对课堂感兴趣。

记得有这么一句话：“我们不能用过去的方法，来教现在的孩子去面对未来的生活。”事实如此。我们今天的教育对象都是若干年后进入社会的，如果我们仅仅是照本宣科，那是行不通的。因为我们不仅要传授知识，而且要教会他们如何正确运用到实际生活中，让那些知识变成活的知识，这就是我们说的迁移运用吧！

4.教师需要有胸襟

李镇西老师提到的大胸襟是:宽广的胸襟，开阔的视野，是大先生的品质。同时还说:“教育要面向世界，面向现代化，面向未来”的思想并没有过时，这就是大胸襟，立足国内，放眼全球，办中国的教育。

作为一名普通教师的我们，我们可以没有立足国内，放眼全球的大胸襟，但是，我们可以尝试打破自己往日的格局，不要将目光仅仅停留在孩子们的成绩上，我们可以响应国家政策，多思考，用最优的方法来提高孩子孩子们的课堂效率，为素质教育的实施，双减政策的落地多思考，优化践行方案，争取培养“德智体美劳”全面发展的孩子。

我们肯定都遇到过这样的情景:每次临近学业测验的时候，我们也会迎来一些校内活动等以此来丰富校园生活，此时班主任老师会安排一定的时间进行练习，临下课的时候，班主任老师焦虑的在门外等候，科任老师在里面热情依旧；有时候我们还会占用体育课等（现在这种情况相比以前少了许多）来抓自己的主科成绩，这都是因为我们的胸襟不够大，没有将学生的全面发展放到第一位。

（二）树立正确的价值观

千教万教教人求真，千学万学学做真人。—陶行知。

李老师在讲座中提到的“给教育确立一个真善美的标杆”在我看来，其实，也就是让我们帮助孩子们树立正确的价值观。

每个孩子刚生下来，对世界万物的认识，并没有一个固定，清晰的概念，然而随着时间的流逝，家人的影响，每个孩子对待同一件事情的看法和选择便有了不同的看法和做法。

在学校，我们会发现有的孩子对待同学有礼貌，很热心；有的孩子爱校如家，有主人翁意识；有的孩子则爱打架，拿别人的东西；还有的孩子会撒谎，爱逃学等。

此时，面对孩子们不同的表现，老师对其进行正确的教育引导，才能使他们不偏离前行的道路。

如何做一个真人，怎么才能做一个真人，不仅仅是让孩子的一言一行，都是家庭和学校教育的一种折射。

我们做不了陶行知，但是，我们可以学习他做人，做事，做教育的态度。心中有榜样，脚下有行动，虽然人不像，起码也有几分神似，这便足矣。

心中装有陶行知，脚下开始有行动，然后用我们的行动，去影响我们的下一代，相信，一切均会有新的变化。