野菊花
妻子这两天很忙，要参加"谷城好课堂"评选。忙于准备讲课的材料，认真的备课、做课件、明天讲课、后期还要制作视频。自己的事情只有自己完成，看着她忙的不亦乐乎，我也无能为力，帮不上忙，就只能在家里做些家务，免去她的后顾之忧。上午在办公室里忙碌，中午我把米饭先做上，准备好菜，只等下锅炒，这时她打电话回来说，在外面整头发，要晚些回来，大约一点钟左右。我就没先炒菜，直到十二点四十分，我才开始炒菜，一直等到一点二十分，她还没回来，我就先吃饭了。两点钟左右她才从外面回来，饭还是热的，把菜热了下，于是就让她吃饭，我就去外面走路了。外面下着小雨，气温很低，手放在外面还有点冻手，我带了一把雨伞，今天听的书是李宗蔚的《5%的改变》。今天仍然走的是昨天的路线，比昨天的路程远一点，但时间却用的少些，走了14000多步。回来以后，妻子在家休息，我就把换洗的衣服洗了，晾在外面的阳台上。晚上吃过饭后，因为妻子今天的活动量不够，于是我又陪着妻子出去走路，回来以后竟然走到了21000多步，排到了朋友圈中的第三名。
回来后，看到新课标学习群里有一个公益讲座的通知。
教育部于2022年4月21日印发了义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）。新修订的义务教育课程方案和课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，在培养目标、核心素养、课程内容、学业质量标准和学习方式改革等方面提出了一系列新要求。
面对变革与挑战，一线教师作为教育战线的领跑者，如何解读和应对新课标？如何在教学中贯彻新的教学评价体系？又该如何去落实新的教学设计？
为准确理解和把握新课程方案和课程标准的精神，进一步深化义务教育课程与教学改革，建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和学习形态，湖北省教育科学研究院联合长江教育智库，特邀华中师范大学中小学发展研究中心主任，教授，博士生导师陈佑清于2022年11月13日19：30-21：00进行专题讲座《核心素养落地与学习中心教学》
唐印
看到有这样免费的午餐，我自己是一定要享受的，但我想还想引导有兴趣的老师们学习一下。这对于老师们学习新课标精神很有帮助，公益讲座，专家引领，免费的，并且还有学时证明。于是我就把学习的链接发到了全镇的教师群中，没有想到反响这么大，群里陆陆续续的有老师在发学习的截图，我边学习边把课件用手机拍了下来，因为用笔是不能够及时记下来的，这样过后我还可以把学习的东西整理一下。9:00讲座准时结束，老师们都余犹未尽，我提醒老师们不要忘记领取学时证明，把领取学时证明的网址发在了群里，并且指导他们如何领取。老师们又把领取的学时证明又发到了群里，一晚上群里非常热闹，尤其是幼儿园的卢园长，不仅仅自己主动参加学习，还把学习链接发到了单位工作群里，提醒老师们参加学习。看着这些我感到非常高兴，没想到有这么多的老师会参与，在周日的晚上，在我们的身边还是有很多爱学习的，我们的老师平时总是囿于自己的小范围，小圈子里面，没有机会到更大的空间和平台去参与学习，展示自己。我不仅要自己亲自主动学，还要给老师提供更多的学习的机会和平台，让教师们能够走的更远。最后我在群里感谢全镇有45名教师全程参与了学习，共同学习，共同成长，为教育赋能。会后，我又找主办方要了课件，把课件发在了群里，供老师们更深入的学习。学习的路上，你我同行，各美其美，美美与共！
学时证明
前方的路宽广明亮
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