小学阶段的主要任务（一）

小学段的孩子，刚刚结束幼龄期，从游戏状态切换至学习状态，重点不在于学了多少内容，而在学习习惯的养成。家长朋友们应该明确一点：小学阶段孩子最主要的任务，一是培养学习兴趣，二是保持注意力集中，三是养成自学能力。

1.学习兴趣的养成

很多孩子因为没能适应从幼儿园到小学的转变，还没有发现核心兴趣，上课时间不能集中注意力，老师讲课内容抓不住重点，写作业就会遇到困难。很多家长给孩子请家教，额外占据了很多生活娱乐时间，孩子的学习压力逐渐增大，对学习充满恐惧，形成恶性循环。其实这些问题发生的原因，都是缺乏学习兴趣。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——这句话绝对是个误导。学习是充满快乐的，以好奇心为驱使。知识不仅来自书本，更多是源自生活实践。书本知识只是学习的一部分，本身是比较抽象的。小学低年级的孩子，还在形象思维向逻辑思维的转变阶段，缺乏系统科学的认知体系，对书本知识不能很好的理解。

为能让孩子体会真正的学习乐趣，家长应该在生活中培养孩子的观察能力和总结能力，把生活中遇到的现象作为一个知识点去学习，和孩子一起梳理知识脉络，加深对事物的认识，关注不同事物之间的联系，激发学习的动力。

2.学习习惯的养成

习惯是我们做事的节奏和模式，好的学习习惯有助于孩子提高学习效率，节省更多时间放松休闲。小学生的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、社会交往等方面的内容。应该有一个比较全面的学习计划，并且养成按计划进行学习的习惯。

计划的目的是为了让孩子合理规划时间，客观有些孩子专时专用、讲求效益的习惯。有些孩子喜欢“磨（洋工）” ，平时看书写作业心不在焉，一说要玩就眉开眼笑生龙活虎。其实是因为缺乏计划，孩子没有时间观念，做起事来漫无目的，糊里糊涂。

计划应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要具体，什么时间干什么，达到什么要求。到了点，就要按规矩坐下来学习，或者放松一下。可以给孩子指定一个学习表格，帮助他们每天督促自己，做完一项目进行打卡。

同时，还要建立一套激励制度，作为孩子按时完成任务的奖励。尽量使用代币法，使用精神奖励。也可以是一本书，一个玩具，或者他们喜欢的任何东西，这个要在制定计划时双方商量确定，目的是提高孩子完成计划的自觉性。

3.自学能力的养成

学习是个循序渐进的过程，老师在课堂上的讲授时间毕竟有限，不可能面面俱到，把所有知识点都展开来细述。父母应该帮助孩子养成提前预习和课后复习的习惯。如果把学习时间精力进行量化分配，那么预习、上课、复习各部分的占比大概在6：1：3左右。

预习的目的是通过自学和做题，把握课程难点和重点，听课时才能更有针对性，对于不明白的内容集中精力听课，注意力也会提高。对小学段孩子来说，他们的注意力不能持续太久，只能通过自学，找到主动获取知识的乐趣。

及时复习可以帮助孩子巩固知识，加深印象。德国心理学家艾宾浩斯实验发现，人对所学知识的遗忘程度随着时间的推移，总是呈现先慢后快的规律。所以课后及时复习是花费时间最短却效果最好的。

复习可以分为及时复习和不断强化达到熟练的程度。利用下课后的五分钟回顾一下知识重点，晚上通过做题进行回顾再认，第二天和隔几天再做一次复习，不仅比考试前在复习花费时间短，效果也很明显。

抓住记忆高峰，在全面遗忘之前，通过课后习题和单元复习周期性地进行复盘，可以用同样的时间甚至更少的时间，达到事半功倍的学习效果。