物理课上开奇花，人人学会培育它

    上学时最不喜欢的学科就是物理！那时候教我们的是一位“孔夫子”式的老老师，每日上课都带着“戒尺”，可惜也没把我的物理成绩给打上去。印象最深的是物理测试，人家都是“三连冠”，我都是“三连45”。第三次考试后，物理老师问我：“剑秋，你这次考试感觉怎么样？”我怯怯地说：“还可以吧。”

“嗯？”老夫子拉着腔瞪着我说。

“不会还是45吧？？！”我心虚的问。

    只见老师从背后拿出一张卷子，对我说：“走！找你爸爸去！(我爸教我们历史。)你的其他科都考八九十，偏偏物理只考四十五，三次了，你一分不进！”看着老师气冲冲的走在我前面，我感觉对不起老师的满头白发，心想要是老师知道我的历史考了94分，会不会用戒尺打死我？应该不会，我爸也不让啊！

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    而今天我听完张虎岗老师和闫芳老师《从春晚的物理说起》这节师德课程后，我就更加相信我自己了。不是我学不会，是没能吊起我学物理的兴趣。要是那时候的的物理能在网络上学，能跟随浪漫物理小屋上课，我肯定也会爱上物理，爱死物理的！

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    其实就如张老师所说的不知只有物理课可以讲的那么诗情画意，数学也可以。本身物理就是加热，冷却，冷却，加热的乏味过程，有谁能在意它的本质就是奉献啊？有谁会把它做成如此绚烂的彩虹课堂？？！

物理课上开奇花，人人学会培育它

    他们把文艺的种子种在物理课堂上，播撒在公从号里，并且收集在“浪漫物理小屋”中，等待开出奇异的花。改善了老师的精神环境，扭转了孩子对物理冰冷的认识。从而张老师和闫老师的学生有福了！因为他们把物理学成了诗，唱成了歌，化成了生活！

物理课上开奇花，人人学会培育它

    想到上周给为学生讲故事记单词。我们讲到膝盖knee时，我对孩子们说：“我给你们讲个事哦！”“好好。”孩子们一听来劲了。“你走在路上绊倒了，起来打落身上的土，都是先打哪个地方？”“膝盖。”孩子们想都没想说。“为什么？”“有泥。”好了。”我转身写下knee [ni:]膝盖“哦。”孩子们不用教就记住这个单词了。在教太空space时，我用我班一个学生的家事说起。他家是做生意的，那种小零食一类的。比如说：她妈妈批发五元的一个笔记本，被他十元三个给卖了，怎么样？孩子们说：赔钱！我又说关键是他还把上百个本子卖完了。孩子们说那还不赔死啊！我说：“反正地球上这事还没有，未来太空上可能会有吧！”我在黑板上写space[speis]太空。“哦，原来如此。”孩子们笑了。

      由此我想到多年以后，会不会还有学生记得我？想起我时他们会怎么说？会不会也有因为我这个老师而喜欢英语课？工作和英语有关？也许会有吧！

物理课上开奇花，人人学会培育它

    以后我会继续努力用心发现用生活中的小趣事来引导他们学习，用善于发现资源的眼睛来引领孩子们的成长。让孩子们的学习和生活都充满乐趣，让我们的课堂都开满奇花，希望不久的将来我们都能收获累累异果！

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