5.高高的长满疙瘩的树上，是巍然屹立的红色的花。这种纯粹的红，不带一丝艳媚，不带一点娇羞，不需一片叶子的映衬。厚厚的花瓣，在如水的月光里，涂上了一层恰到好处的釉色，很霸道地开在深暗的树枝上。每一朵花，都像一位战士，站出自己最好的军姿，任尔风吹，任尔雨侵，我都站在这里，不动如山。木棉周围的树群里，种着不少桃花。白天他们在阳光下，笑魇灿烂。但经历了一个下午的斜风细雨后，纷纷扬扬地翩跹而下。如今，他们和尘土混在一起，再也不见踪影，只有这木棉静静地站着，不做声。
【薛老师点评】这一段是在对木棉的描写。先是用高高的长满疙瘩来写树的特点，一是高，二是长满疙瘩。再写花的特点，一是颜色，二是加入了作者感情的巍然屹立。巍然屹立本来是形容山的，作者却用来写花，这种超常搭配让我们看出了木棉花的坚强。接着作者又对木棉的红色进行了描写，突出几个特点：纯粹，不艳媚，不娇羞，不需叶子映衬。可以看到，后边的几个特点用的是否定词，虽然是对的，但总结特点的时候要注意转换成肯定的词。例如不艳媚可以换成高傲，不娇羞可以换成大方，不需要叶子映衬可以换成独立。作者写到这里，还没有完，巧妙地借月光突出木棉的特点，这与《荷塘月色》中的“月下荷塘”部分的手法惊人的相似。月光下的花色更漂亮了，接着贬词褒用，用“霸道”写了木棉花开得灿烂。当然作者还不忘用比喻写木棉的坚强，把每一朵花比喻为一个战士，生动形象地写出了木棉花的坚定，不忘用对比来写木棉花期之长，也在突出其坚强的特点。将桃花的灿烂但经不起风雨和木棉的屹立不怕风雨进行对比，突出木棉特点，表达对木棉的敬佩。
应该说写得非常好了，但薛老师还是要说一点意见：一是文字是围绕木棉的特点写出来的，但一会儿说这个特点，一会又说那个特点，过一会又说回这个特点。顺序并不是太清楚。作者写这一部分内容的时候思路有点不清晰，肯定没有先想清楚顺序，这是有点遗憾的。如果能在写之前用思维导图理清思路，相信就会非常清楚了。二是自己想得多，观察的少，想象联想是要在现实的基础上的。所以对木棉的客观描写可以再多一点。
6.不久，在木棉那沾着雨水的花瓣上，花蕊里，升腾起一派氤氲。氤氲雾气，把花与花连成一片，红色与红色相互钩连缠绕，构成一炬烽火，点燃了昏暗的天空。这不由让我想起了明人屈大均的诗句：
天南树树皆烽火,不及攀枝花可怜。
南海祠前十余树,祝融旌节花中驻。
烛龙衔出似金盘,火凤巢来成绛羽。
收香一一立华须,吐绶纷纷饮花乳。
【薛老师点评】这一段写了雨后月光照耀下。木棉花周围腾起雾气时的样子。红色映衬下的雾气被作者想象成了烽火非常漂亮。薛老师有点疑惑：烽火是红色的？其实比喻成别的火，照样会很好，没有必要比喻成烽火，好像很拽，但并不是特别好。
接着，作者从这一特点上想象到了屈大均的诗，开始了散文最精华的部分：想象象征，深化主题。可惜，有些人并不知道屈大均的多少事例（比如薛老师），所以能将木棉和人物品质联系起来的并不太多。这样，象征意义可能就不容易出来。所以薛老师想问作者几个问题：你想到屈大均，是因为他写了这首诗，还是因为他不但写了这首诗，还是按照这首诗时的形象做人的？能不能用一段内容，把屈大均像木棉的地方突显出来？你还能不能想到像木棉的别的人？如果有这几点内容，相信文章的格调就会更高了。
7.这木棉，明知道春过夏来，自己也会如周围桃花一样，零落成泥，碾作尘。但他们还是要燃烧一整个春日，只为了自己的本心。
【薛老师点评】这一段，将木棉的特点与人物品质开始挂钩，得出自己欣赏的人的特点：不忘本心（薛老师好像有这一点哟）。可惜这一点没有从物到具体的人，有点仓促。这一段短了，但照样精彩，有化用的诗句，有对人品的赞颂，还用“燃烧”写开花，照样非常漂亮。
8.不知觉地，月亮又躲进云层。抬起头，发觉自己回到宿舍楼下。周围的欢声笑语，是那样的安静，让我沉醉。
【薛老师点评】最后一段又写周围环境，照应上文，再写自己的行踪从独行到回到宿舍楼下。形成非常自然的结尾。和《荷塘月色》的结尾有异曲同工之妙。还有自己感觉的书写，证明看到木棉是对自己有影响的。薛老师有疑惑：周围的欢声笑语是那样的安静，难道不矛盾吗？应该有比安静会更合适的词语。
【总评】这一篇文章已非常好了，所以简书的《散文》专题收录了作者的文章。其实薛老师的文章能收入进去的，也并不多，学生写了一篇就被收入，一定是有特点有亮点的。
薛老师认为，文章最大的亮点是借鉴了朱自清《荷塘月色》的结构与文笔；用词语表达思想非常贴切；能把自己读书的收获放到文章中去，增加了文章的深度。
当然也有一些小问题，薛老师也在具体点评的时候写清楚了，稍加修改，一定会更好。
建议在考虑结构的时候，不但要考虑文章的结构，还要考虑段落的结构，更要注意对文章的升华深化时候，一定要注意有事例来支撑。这样就会更让读者信服。建议读一读《淡竹》《无处梅花不自在》之类的文章。会让你的文章写得更为漂亮。
请坚持你的风格，坚持做一点事。我们每个人都有能力，但能做并不等于做了，做了并不等于做好了，还要先行动，先完成，再完美，再修改，好文章一定是改出来的。
薛老师愿意与你再一起走五年，五十年，如果我能再活五十年，到时候我们一定要找个地方，喝酒言欢！
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