中原焦点坚持分享第13560天 20201128

昨天早晨收到一个家长的求助信息。

原来她的孩子从前天晚上到昨天早晨，连续两顿没有吃饭。原因是和家长闹了小别扭。孩子比较倔，就是不吃饭。

家长心疼，我看到这个信息也心疼。天气那么冷，不知道这个瘦弱的孩子是怎么熬过了寒冷的长夜？昨天空腹上学，瘦弱的她又怎么能够度过漫长的一天？

我在想，班里有一些吃的，如果直接找这个敏感的小女孩，让她吃这些东西是不是有些冒昧？教育的核心就是尊重。如何爱做，才会让这个孩子有尊严？

我是怎么做的呢？先看我对孩子家长的回复吧。

再看看我们这个孩子妈妈的回复。

昨天家长的担心，在我得知信息的第一时刻，就传染给了我。担心就是爱。也许我和家长是在进行一场爱孩子的接力。

昨天我们集中背诵六年级上册古诗。早读和上午第1节，我们班先自测。已经会背的孩子，两两结成对子，互相检查。

两个人都会背的，在走廊检测。

子玉和与于晴一组。她俩背的速度都特别。

她俩是我们班先双双完成检测的小组。作为奖励，我打开一瓶孩子们带来的山核桃仁。

我特意把一大把山核桃仁倒在子玉手中，由她分给同组的于晴。

哈哈，品尝山核桃仁——是因为首先完成了学习任务。让她吃山核桃仁，不是因为让她果腹，而是让她拥有一种成功的价值和喜悦。

山核桃仁儿好吃，更是一种钱买不来的自豪。这是一种莫大的荣耀，在昨天上午放学之后，没等妈妈张口问，这个孩子就和妈妈分享在学校里的快乐了。

以有尊严的方式爱，食物才会变成高级的快感。

让她吃东西她可能不会吃，也可能吃的不会太开心。但是结合一定的场景，她吃的不仅很有自豪感，也有一种尊严吧。