257，应试教育

257，应试教育

怎么说，科班出身？东西也不怎么考了，再说考的东西也没有几个钱呢，我一天就叫他们也就，去的话，就不知道他们都是喜欢那些科班出生了，了，呢，是，哦，对了，他们现在有那种什么模式就是说，去给那些人上那个叫做，朱新帅，然后就是找那些幼儿园的老师去跟他们，嗯，他这是先上七八节免费的课，以后他们会把那个老师着急起来，饿把那些家长叫过来，让那些学生一个个上台去讲，他们在朱辛庄里面的验证，不要说给个题目给他们一个去做，那他小孩子们都是很喜欢表现的嘛，他表现表现，然后那个家长就开始去，找他们，找那个老师报班，他们的曝光率大概99%，其实就是先上七八节免费课吗，你，给，是啊。他们做的可赚钱了。嗯，还有很多人搞课程就很赚钱，总是那些初高中的补习课啊，什么之类的呢，不好好学习。上，上课，啊。玩，拿各种，其实就是找语文兴趣，就是找各种历史案例啊，好玩的有趣的，让人家看了一些语文，供电，物理化学就是做各种有趣的实验，其实就是带着小孩玩，那肯定要扔掉，都是从几千个几万个老师，集团公司肯定有办法，你这么多，好，什么兴趣都没用，你再怎么培养兴趣，他也是没有办法对你的东西感兴趣的，他觉得，你在学校玩的再好，不如在外面玩，他玩的心野了你就，真正培养的都是那些，嗯，学习不下去了，不知道怎么学的，然后有的是因为什么说的，他们有的那种叫学习技巧，跟学习的角度不一样嘛，杨世友的学习技巧是说你要解题的思路啊，什么之类呀？他脑袋是晕了吗？你在很多地方的时候，老师是我们老师，自己也没有解题思路。啊，软件，睡着了也好，我都没有听过啊，这东西都是一开始都是这样子的，不可能一开始就很感兴趣，不感兴趣的，你对不熟悉的东西普遍都是不感兴趣的嘛，哦，就当你不断的走下去的时候，你才能够感兴趣的吗？因为你熟悉他了吗？你熟悉他以后你才能够在里面找到乐趣吗？你想很多那些小孩子其实是很胖，就是小孩子是没什么时间去培养兴趣的，因为，她很多人的功课太紧了，公司开起来以后学数学要写语文，要写的英语要写，他本身那个时间就不够，要完成作业才能完成不了，你知道怎么培养兴趣，比方说你培养语文兴趣，刚开始没兴趣的时候，你要逼着他在里面学一两个小时，每天学两个小时，可能学到一定时间段以后，他可能会慢慢懂得这个女人是怎么回事啊，他一般是会了才有兴趣，不会就没有兴趣的，你要先把他教会了是吧，有的时候可能是小学的时候偷懒了，或者初中的时候偷懒呢是吧，偷来了以后不好好学习，还贪玩了，贪玩到这一阶段以后就语文是什么？他脑袋一蒙那里怎么样？你觉得根本就不懂的东西都会硬起来的吗？难道你每天要花一两个小时候就培养其多加培养半年一年一样才培养得出来，他至少把这个语文那个逻辑搞清楚了，比如说写作文的开头怎么写怎么写，然后考试啊，考试是怎么考的对吧？老是想考你什么，就像现在很多时候你要说应试教育，实在问题是很多老师的应试教育是什么他们都不知道啊，你要说意思就是你要首先，第一点不是要得出正确的答案呢，因为一个答案里面一个问题可能有多个解答方式啊，你要想着说这道题到底是想要什么样的标准答案呢？出题老师的思路是什么？然后你知道出题老师的思路以后，你才能够去想着你怎么去答题呀，很多学生都是怎么说的，一开始不去想出题老师是什么，是想考什么，直接上去打着就觉得自己以为对就打你这样的人，顶多打个八，十分吧，但是你要想拿90分以上或者一百分左右，那是根本是不可能的嘛，你根本不知道人家考什么，你怎么能拿一百分吧，好了，所以说你上很多东西都是这么来的吗？剩下。嗯去吃饭吧，了，我的目的。我们会发现一个很典型的特点，在很多应试教育的体系之中，我们首先的话是要教会学生老师在考什么考题，只要教会了学生老师的考题的核心，我们才能够去明白，这题应该怎么样去做，而现实生活之中我们的好，会发现很多老师也好好的学生呀。学生约好他们，对于出题老师的思路并不是很理解，那么当他们无法理解出题老师的思路跟他出题所考查的范畴的时候，那么它所对应的考试往往就会失败，因为，一个题可能会有两三种解决方案，但是他们是采用哪一种解题思路去解呢？往往是在题目上面去看的出来的，因为很多老师的话，他们通常而言也只是会看到一个标准答案给你改了，我的很多老师，很少有老师去思考一个题目的多种解答的方式，那么我们就要去精准的去扣题，也就是知道，这个题目的考查的范畴，只有我们精准的了解这种题目的考查范畴之后，我们才能够做出一个正确的答案是多少？这就是为什么很多人他表面上是题目答对了，但是你却判断错了，才到处去告状，但是又达不到很好的一种结构的效果的原因，因为很多时候学生的压力是很大的，他在完成自己的工作，都压力的时候就，很少有时间去，了解老师的出题思路，跟他说要补缺的短板的那个过程，就是因为我们会发现智力高的孩子才有那个持续成长的学习的可能，因为整个的学习进度往往是赶得很快的，而智力低的孩子小心回去赶的情况下，往往是很艰难的，这本身就是一种智力的差距跟智力的碾压，这种结果，婴儿在智力小逼的小孩的情况之下，想要在考试还能获得一个好的成绩，那么它就不仅仅是努力所要达到的结果，他往往需要20杯奶就行，30倍以上的努力才能够弥补他过去所留下的缺憾，因为我们会发现一个人在，落后的情况下，至少要需要20倍的努力，也就是别人，在，过去花一个小时所学的东西，他竟然要80个小时乃至20个小时的时间，才能找到它过去的不足的漏洞，然后再加以改善的这么多过程，也就是我们所说的20倍的定律。

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