豆花有一辆比她年纪还大的滑板车，那是毛豆姐姐小时候用过的，是花花最心爱的交通工具。
今天去上英语课，小姑娘央求我：嘟嘟，我可以骑滑板车去吗？
“好呀，但是你不能滑的太快，我会跟不上的！”
我很乐意满足她的心愿。
看着她像小燕子一样飞快的滑过，还不时的回头，在小区的梨花丛中笑盈盈的看着我。
我的心都要被融化了。
陪小朋友就是这样，有苦有累，更有这无邪时光。
不曾想，后面却因为这滑板车，引发了一场小小的“风波”。
中午接到老师电话，说豆花停在门口的滑板车不见了！
当时，我心里也是“咯噔”一下。
平时小姑娘对自己的东西格外珍惜，何况是她这么心爱的东西。
幸好邵老师也是非常有爱，告诉她可能是别的小朋友想玩，骑一会儿会还回来的。
这暂时让她心安了些，但还是一见我就沮丧的说：嘟嘟，我的滑板车不见啦！
我赶紧蹲下来跟她说：
哦！
你的滑板车不见啦？
让我们来猜猜它可能去哪儿了呢？
你还记得有一次你的一把小雨伞在幼儿园不见啦，
然后我们说，
说不定它去旅行了，
后来过了几天，
果然发现它又回到幼儿园的门口啦！
那这个小滑板车是不是它也想去旅行啊？
或者是哪个小朋友很好奇，就想玩一下，还是会还回来的吧。。。
听我这么说，小姑娘的脸上逐渐有了笑意。
邵老师也在门口冲我眨眨眼，她也是这么说的。
就这样，我们畅想了许多种可能性，甚至我们还说可以张贴一个“寻滑板车启示”：
如果你看到一辆橙色的、无人驾驶的滑板，它在马路上偷偷的玩，那就是我们这辆调皮捣蛋小滑板车。
因为它平时每天待在鞋架旁边，被这些小臭鞋都臭死了，就想偷偷溜出去看看哈哈。。。
就这样，在一次又一次的认可她中，小姑娘情绪基本转化，对“失去”也不那么难以接受了。
我趁机让她可以在淘宝上选一辆自己喜欢的滑板车，如果实在那个小朋友太太太太喜欢了，不还回来，我们就送给他吧！
小姑娘心情愉快，一切好办。选完了，还神秘兮兮拿来自己的零钱盒（一个彩虹糖瓶子哈哈）说要自己付钱！
邵老师也是极其用心，费尽周折调了监控，发现是小区里的小朋友骑走的，通过保安又还回来了，让豆花明天去拿。老师还说有滑板车的英语绘本，明天正好可以讲给她听。
就这样，
事件有了圆满的结局。
真羡慕豆花啊！
有这么好的老师和嘟嘟哈哈！
这小小的丢滑板车事件，在我们大人眼里，或许是“买辆新的就好了！”
但是，对孩子来说，成长过程中，学会如何面对“失去”，是极其宝贵的。
同理，我也要向豆花学习，对生命中的“失去”，学会转念接纳。
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