一个学生几次跷课后的思考

一个学生几次跷课后的思考

我所任教的某班的一个外地学生今日又跷课不来学校了。

原因是他把手机带到学校里。在科学课上，手机响了几次，被科学老师收起后，交给班主任老师。班主任老师把他叫到办公室，问他情况。

学校明文规定，学生不准带手机到校，在家里也不准在手机上查找作业答案和玩游戏。

他说手机是他爷爷买给他的，是给他看时间的。班主任说，手机学校给你保管到毕业，毕业后还给你。然后，班主任也跟家长进行了沟通，午饭时间，家长来学校，证实了手机确实是他爷爷买给他的。家长同意班主任老师的处理意见，并且书面表态和签名。

然后班主任和学生一起去了学校德育处，把手机上缴到德育处。也征得了学生的同意，德育处对他进行了思想教育。结果今天该生不来学校，父母来电话说不知道他去了哪里，去派出所调监控看了。

这个外地学生老家在贵州六盘水，父母来绍打工，他跟随而来我校借读。只因父母平时忙于工作，对他疏于管教，也因外地民工对孩子的学业不甚重视，加上自身文化低，管理方法不当，到孩子青春叛逆期时约束无效，束手无策，也就放任自由了。

该生在去年就跷课一次，时间较长，住在同一年级另一个班级另一个外地学生的家里，多日不回，父母也不着急。原因是他借宿的那个学生家里有手机，两个人在一起玩手机上下载的游戏。

这学期开学没多久，他又因为躲在衣柜里玩手机游戏，被他老妈发现，他老妈一怒之下摔破了手机，他闹情绪跷课了三天半。

这样的事情一而再，再而三的发生，这给学校教育和班主任管理带来了难题，也影响了任课老师的上课。

对青春期孩子的管理和教育，不仅仅是学校和老师的事情。在学校里老师的主要责任是教书育人，教给学生知识的同时告诉并影响学生做一个有益于自己、家人、他人和社会的人，做一个正能量的人。

有些恶习的养成实在是父母该负重要责任，父母该是孩子一生的班主任，至少是孩子整个成长期的班主任，言传身教，给以正确的引导。

父母不应该只管生下孩子，也不该只管吃穿住行，父母更不应该为了赚钱而忽视了对孩子的陪伴和正面的引导和管理、教育。

无独有偶，该班另有一个本地学生，入学考试成绩在班级十一二位，班主任让他做科学科代表。可是在过去的一个学年中，他的成绩从来没有考到过入学考时的位次，每次考试都在班级三十多位。这有可能是他入学考试时超常发挥，也有可能成绩录入时登记错误。

排除这些可能性，他的作业态度和学习习惯实在相当差，每次、每科作业都是偷工减料，缺东少西，字迹模糊，潦草不清。上课打瞌睡，注意力不集中，记笔记不主动。

老师跟他家长反映在校学习情况和表现，并询问在家晚自习和双休天的自主学习情况。他妈妈每次都说“我们要赚钱哪有时间去管他这些”，仿佛孩子的学业只是老师该管的事情，与父母完全无关。

可是在学校里在课堂上有老师管着，家里的作业完成在孩子不够自觉的情况下，还是需要父母督促配合学校教育的，不是吗？为了生存，赚钱是必须的，但是孩子的现在和未来难道不重要吗？做家长的总也得关心的呀！

我想起我们的学生时代，那时，在我们心目中除了读书，其他事都不是事。那时的我们没有电视、电脑、游戏、QQ和微信等的诱惑，除了放晚学要帮父母做些力所能及的事情以外，没有干扰我们学习心思的事情了。当然那时的课外作业也没有现在的多，也没有课外辅导班、各类培训班要上，没有各种竞争压力，就单纯的看你在课堂上的听讲专一度、理解力和效率。

现在来自外界的诱惑多了，孩子读书心思不能集中了，父母的压力也随之增大了。为什么现在男孩子读书普遍没有女孩子好？主要原因除了父母对男孩子相对娇宠外，男孩子对电脑游戏的抵抗力相对较弱，游戏的诱惑力对于男孩来说，肯定比书本的吸引力来得大。

这就给学校、老师、家长带来了新的难题，并且是已经存在了很久的难题。这就更需要学校、老师、家长、社会多方面配合来打长期的攻坚战。