逛书店的时候，我常常不自觉地踱步到童书区域，面对琳琅满目色彩斑斓的童书，会油然而生一种幸福感。给孩子们的书，总是充满了爱和想象力，因为孩子们的世界单纯而美好。这其中，绘本又是一个特殊的分支，因为这是给小宝宝和家长们一起“看”和“读”的。
那么绘本到底应该怎么“看”和“读”，有没有什么方法和秘诀，在粲然所著的《骑鲸之旅》中我们可以找到一些答案。朋友推荐这本书给我的时候，题目让我觉得很疑惑，摸不着头脑，为什么是“骑鲸之旅”呢？原来是作者将宝宝比喻成通具人性却无法表达的小鲸鱼，他在好奇心的海洋里畅游，而爸爸妈妈希望与他共赴一场幻想王国的奇妙旅程。“亲子共读”，正是我们和孩子同游的旅程。
这本书的作者粲然，不仅是一位童书作家、家庭式幼儿园“三五锄”和亲子阅读推广计划“勇读者”工作室创办人，而且是一位母亲，一位耐心的、质朴的、充满爱的母亲。我在这本书里读到了她的真诚，她的勇敢。
1. 亲子共读的初衷
亲子共读不是居高临下的教育，不是让孩子通过看书来学习什么，亲子共读只是互相陪伴的一种方式，和我们一起玩玩具、搭积木、做游戏是一样的，仅仅是载体不同。通过和孩子一起阅读绘本，我们共享了一段甜蜜快乐的时光，我可以借助绘本里描述的世界向她初步展示出一个小小的现实世界，与此同时，我也希望借由共读的过程帮助她在心里构筑一个永存的幻想王国。毕竟，孩子的童心与想象力，非常珍贵，非常重要。
我们身处一个“贩卖焦虑”的时代，从益智玩具到早教课，全都高呼着“不要让孩子输在起跑线上”，我们如此担心孩子的教育，我们就很容易忘记，自己更希望的是孩子保持单纯和快乐。而《骑鲸之旅》这本书，正是在字里行间提醒着我们不忘初心：“通过共读，你们一起看见美，听见彼此的灵魂。”
2. 亲子共读的过程
亲子共读不是一件想做就很容易实现的事情，作者粲然在书里很明确的写出了：亲子共读的第一个成果是：失败。
这听起来是不是有点令人沮丧？而真实的育儿生活就是充满了失败的啊。家长们必须要用耐心来面对孩子的难搞和反复无常，但与此同时，我们也将面对孩子带来的各种惊喜。
《骑鲸之旅》中将一本书的阅读步骤分为了第一次阅读、第二次阅读、第N次阅读、重点词汇的解读和抓住某本绘本的“特定时间”。而第一次阅读时也有三个可以使用的“魔法”：找到孩子的兴趣点、不停重复、快乐地接受失败。
如果孩子开始接受和我们一起阅读绘本了，家长可以优化的还有很多，比如“老老实实读书上的字”。这些小技巧都是粲然的经验之谈，事实上这本书就是她无数次实践之后总结的“阅读笔记”，所以如果是有共读经验的家长，读这本书的时候一定会因为共鸣而会心一笑的。
3. 亲子共读的意义
从孩子的角度，他会在绘本中看到一个或温馨或奇妙或有趣的世界，无论是萌萌的田鼠阿佛，还是追月亮的小猫咪，或者逃走的小金鱼，他们都是多么可爱啊；他还会在书中找到“真实的”生活，比如《楼上的外婆和楼下的外婆》、《大卫，不可以》、《星期二理发日》；同时，他的童心童真得到了保护，他的想象力得以延伸。这些绘本都会在潜移默化中带给他面对真实世界、勇敢长大的力量。
而对家长而言，正如作者粲然所写的，我们将学会放下自我，我们将敢于挑战权威绘本，我们仍将留有一点点教育的企图心，但是，最重要的是，我们还将一直怀有对孩子的无限祝福。
这就是亲子共读给孩子和我们自己带来的改变。
4. 亲子共读的书单
我一直觉得书单这样的东西有点私人化，每个孩子的性格不同，喜好也不一样，感兴趣的绘本一定也是千差万别。但是《骑鲸之旅》中作者细致描绘和挖掘出了很多绘本的美好和有趣之处，很多角度也许是我们家长想不到的。
作者粲然给儿子米尼买了两百多本绘本，她将其划分为：生活常识类、幽默逗趣类、说情话系列、端正世界观系列，虽然如此，她也认为每一本绘本给孩子带来的意义，都会比我们想象的更加宽广和深远。
她着重写了《田鼠阿佛》和《在森林里》，将这两本绘本解读的令人深深感动，也对安东尼.布朗的知名绘本《我爸爸》《我妈妈》适合共读的年龄做了细致分析。条缕分明、深入浅出，书单里的每一本都特点鲜明，足见作者和孩子共读之时，她有多么沉浸其中同时又思考深刻。
在本书的最后，作者还写了很多给父母读的书，对家长们也很有启发。
《骑鲸之旅》是一本让人读完既激动又感动的书，字里行间透露着温柔、耐心、坚强和勇敢。相信我们都可以带着温柔和勇气与孩子一起寻找和经历，用心体味这珍贵的世界、奇妙的人生。
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