这一篇和上一篇紧紧联系在一起，上一篇陶行知先生主要讲了“教学做合一”这一篇重点讲怎样“做”。强调“做”即“在劳力上劳心”。“做”即使学习的中心，亦是非常重要的。我们明白了做才能明白怎样教学做合一，只有手到心到，才是真正的“做”。盲行盲动、胡思乱想都不是做。
在劳力上劳心——“做”
单单劳力，单单劳心，都不能算是真正之做。真正之做须是在劳力上劳心。真正之做只是在劳力上劳心，用心以制力。这样做的人要用心思去指挥力量，使能轻重得宜，以明对象变化的道理。在劳力上劳心吗，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。人人在劳力上劳心，便可无废人，便可无阶级。惟独贯彻在劳力上劳心的教育，才能造就在劳力上劳心的人类；也惟独在劳力上劳心的人类，才能征服自然势力，创造大同社会。
在劳力上劳心——“做”
这一篇和上一篇紧紧联系在一起，上一篇陶行知先生主要讲了“教学做合一”这一篇重点讲怎样“做”。强调“做”即“在劳力上...
做是学的中心，只有在做中才有学，做需要手到，学需要心到。所以真正的做是手到心到。 世界上有四类人:“一种是劳力者－...
在劳力上劳心 只有手到心到才是真正的做。世界上有四种人：一种是劳心的人；一种是劳力的人；一种是劳心兼劳力的人；一种...
. 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。 ——陶行知 2. 囊括大典，网罗众家；思想...
这世上， 哪里有什么岁月静好， 不过是有人替你负重前行！ 早上出门，天色黑； 晚上回家，天色依然是黑。 披星戴月的...
我总想干点什么，一头扎进去，心力交瘁，快气炸时，发现劳心劳力地帮助别人成长，别人原地踏步，而自己反而进步了。 看着...
摘自网络 天下通义 下者劳力 中者劳智 上者劳人 或劳心，或劳力 劳心者，治人 劳力者，治于人 治于人者食人 治人...
陶行知先生在这一篇中，详细的解答了“教学做合一”的教育思想和做法。“做”是在劳力上劳心。单纯的劳力,只是蛮干,不能...
在劳力上劳心 陶公认为"教学做合一″中的"做″是学之中心，而只有手到心到才是真正的做。 世界上有四种人:一是劳力的...
做个劳力的人好还是做个劳心的人好呢？有些人劳力不劳心，比如车间里的工人，此时正在流汗。有些人劳心不劳力，比如我们老...
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