生活中常有孩子和自己的同学攀比，做父母的感觉和孩子是斗智斗勇，有时候真的不知道咋接招。
当孩子和同龄人攀比，做父母的应该怎么引导孩子？
一方面，孩子有自己的需求；另一方面，父母希望引导孩子健康成长。可遇到孩子和同龄人攀比的难题，好多父母就没辙了。
当孩子和同龄人攀比，做父母的应该怎么引导孩子？
昨天，燕子在我们同学群诉苦，请求大家帮忙分析指导。她在和上幼儿园的女儿的相处中遇到了难题，不知道如何接招。
事情是这样的。
昨天早上，燕子的女儿对她说：“妈妈，我好想和我的同学小丽一模一样的发饰。小丽的妈妈和干妈都好爱她呀！”
燕子听了女儿的话，心想：“这个没良心的丫头，难道妈妈不爱你吗？”
于是，她对女儿说：“妈妈也爱你呀！”
女儿说：“可是，我还是觉得小丽的妈妈和干妈爱她！”
燕子心里有些诧异，于是接着问女儿：“为什么你觉得小丽的妈妈和小姨爱她呢？”
女儿说：“你看嘛，小丽的头发扎得很好看，你说是不是很爱她？”
燕子想，既然孩子说头发扎得好看就是爱她，那我为了女儿努力学习扎麻花辫，练习了1个月才能勉强把头发扎得起来，接着再练习了1个半月才扎得好看点。可孩子没有看到我的用心良苦，依旧说学校幼儿园的生活老师扎头发扎得好看。
幼儿园的生活老师曾经在理发店工作，编头发很在行，确实每次能给她女儿编出花样百出的发型。
于是，她接着说：“宝贝，你看妈妈努力向你的老师学习了那么久，现在也编得好看了，能够勉强按照宝贝喜欢的样子编出花样了。”
女儿说：“妈妈，可是我觉得小丽的头发上的发卡很漂亮！”
原来，这小女孩想要的是跟好朋友一模一样的发饰。
遇到这种情况，也许，大多数的家长会马上答应买。
可燕子认为孩子的需求不能及时满足，她以前会直接大声斥责丫头，觉得丫头攀比心太重，用简单粗暴的方式告知女儿：不行！
这次，她不想和孩子对立，同时想引导孩子看到自己已有的东西。
她接着耐心地说道：“宝贝，小丽的发饰很漂亮，可那是她生日的时候，她干妈送给她的。你看，你生日的时候，妈妈送你好多东西！”
女儿说：“就是些衣服而已！”
燕子接着说：“还有你非常喜欢的裤子和漂亮的鞋子。你看小丽有发饰，妈妈给你买的发饰有小兔子，太阳花，还有草莓的……”
燕子想：这些东西肯定是女儿喜欢的呀！
可女儿却说：“我觉得那些都没什么！”
听了这话，燕子心里在骂：你这个没良心的丫头，妈妈买了好几套，折腾那么久……结果……
可女儿接着委屈地哭起来，边哭边说：“我就是想要跟小丽一样的发饰……”
这时，燕子气得暴跳如雷，脸色一沉，正想批评指责，可看到孩子委屈的小脸蛋，突然想起一句话：当你不知道如何处理问题时，先说知道了，想一下再回复。
于是，她对女儿说：“你很想要小丽一样的发夹，是吗？妈妈知道了，现在快要上课了，你先上课，我们晚上在家里讨论这个事情，好吗？”
于是，女儿止住了泪水，立刻开开心心进校园上课去了。
燕子说：“我用了缓兵之计，安抚了孩子的情绪。可我犯难：买个发饰吧，丫头一会儿这个东西，一会儿又要那个东西，欲望永无止境，不能助长她的这种心理。不买吧，她不高兴，总是哭哭啼啼的。我心里也难受。类似这样的例子在生活中重复出现了很多次，我都不知道哪种方式最合适。有时候延迟满足，有时候直接和丫头对立，有时候直接用大人的权威压制住她的想法。哎！真不知该咋办？
生活中这样类似的事情太多了，每天都在上演。今天是发夹，明天是买贴贴，天天路过天天要哭，闹着买贴贴，看着布娃娃，要买，家里装了无数的布娃娃，各种各样的玩具，家里丢了又再买玩具，各种新奇好看的，丫头都想要买……
天天吃糖，吃巧克力，说好的不吃饭不买零食，结果是孩子零食吃了不少，饭没怎么吃……”
燕子从事教育工作，她感到惭愧不已。
她说：“每次跟孩子相处，发现自己的智商和情商得不断提升，才能hold住孩子。要不难以应对孩子层出不穷的问题，真伤脑壳呀！”
当孩子和同龄人攀比，做父母的应该怎么引导孩子？
这个故事先讲到这。对于燕子和她女儿的相处，有没化解的好方法呢？
01
假设这件事情是燕子的学生和父母之间发生的事情，只是一个案例，不是她本人的困惑。她以第三者的眼光来看待这事情，或许答案迎刃而解。
常人道：“当局者迷，旁观者清。”
当孩子和同龄人攀比，做父母的应该怎么引导孩子？
或许，燕子会认为发夹不是很贵重，小姑娘爱美，要个发夹也是情理之中的事情。这是孩子的需求。
如果大人一味地用自己的标准评估对待孩子，可能以后和孩子的交流就会很困难。
不以大人的标准出发，以孩子的需求出发，感受孩子的需求，找到需求点与孩子互动，或许这样沟通交流比较好。
02
孩子的需求我们是不是都要去满足呢？满足后会演化成什么？这对他们的性格有什么影响？
孩子关注这样的小东西是正常的。我们可以接受。我们也要明白，孩子的兴趣随时在变化。
此外，不是孩子的每个想法都能得到满足。家长在陪伴孩子的过程中起着引导的作用，最好是通过协商让孩子有勇气接受挑战，有勇气适应社会，让孩子心智得以成长。
家长与孩子多交流，引导孩子多思考，多观察身边的环境，怎么给身边的人留下好印象，让自己的路越走越宽。
03
孩子需要引导，激发他们的潜能。通过激发孩子的潜能，让孩子获得成就感，培养自信心。
家长不要被孩子所牵引，要站得高看得远，化被动为主动，引导孩子树立人生使命感、建立好印象。
04
当晚，燕子回家后，发现孩子只字不提早上要发卡的事情。
她在想，或许孩子忘记了，看来“事缓则圆”是有道理的。
不过，她担心：孩子哪天想起来可能又会来情绪。
于是，她陪女儿一起玩，玩得很开心。看到女儿很开心，她就主动和女儿讨论早上要发卡的事。
结果孩子虽说也要，但早上那种非要不可的情绪和对立早已荡然无存，随之而来的是像没有这回事一样。
这让她诧异不已。看来孩子的执著之心，求的并非实物，而是那个当下，内心有种被爱的满足感。当内在的需求被满足之后，外在的东西就变得云淡风轻。
当孩子和同龄人攀比，做父母的应该怎么引导孩子？
燕子说这次经历，也是第一次她用心觉察孩子的需求，并把它当回事儿来看待。这让她受益匪浅，同时也慢慢体会到陪伴孩子的快乐。
05
当孩子和同龄人攀比时，做父母的应该怎么引导孩子呢？
先去觉察孩子攀比背后的真正需求，然后引导孩子从小学会经营好自己，怎么给身边的人留下好印象，获得大家的认同感，培养自信心。
网友评论