教育得核心价值不在所教得科目，而再心智能力的学习——获取思考的能力。
合作学习的五个基本要素：
第一：正向的相互依赖。第二：建立个人与小组的责任心。
我觉得这两点是通过建立小组竞争奖励机制和荣誉机制来促进。让每个小组成员都能切身感受到自己是小组的一份子，有归属感。每个人不仅要对自己的学习负责，还要为其他小组成员负责，明白小组成员之间是荣辱与共的关系。通过组间的良性竞争。培养组内成员的集体荣誉感与责任心，激发强大的学习动力。
第三鼓励课堂互动；第四让学生学会人机挥动与小组一同工作所需要的技能。
关于这两点，我认为教师给出一个明确的任务很重，学生知道自己小组要研究什么，互动才能有的放矢。其次老师要指导学生合理的分工，结合学生已有的知识储备，个人个性、特长等开展合理的分工。最后老师要交给孩子基本的合作方法。比如：1）学会倾听。基本要领有：听人发言要专心，边听边思考，记住要点，别人发言时不随便插嘴打断。2）学会说明自己的想法。先准备后发言，有根据，说清理由。3)学会反思。虚心考虑别人的意见，修正和补充自己原来看法中不正确不完善的地方；勇于公开承认自己的错误认识，肯定与自己不同或相反的正确看法。还有学会帮助别人，支持他人，说服他人，提出建议，协调成员及组内氛围等等。
第五持续改善小组活动程序。
这一点要建立在教师对学生活动观察的基础上，透过现象看本质，给学生行为以正向鼓励或提出建议，改善提高小组合作的有效性，促进学生的多元发展。
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