分享今天感想之前先说一个故事:一堂课进入分享环节，老师邀请同学依次来显示自己的作品，发表自己的见解。课堂按照老师的预期顺利进行中，轮到一名女同学分享是，女孩怎么也不愿意开口，甚至在老师的鼓励引导下反而哭了。
为什么，老师课后很好奇，直到观课的同事发来一张图片，老师才明白女孩为什么会哭，原来女孩本身就游离在小组之外，老师在辅导过程中，插入了这一组中间，把女孩完全挡在了身后，女孩多次试图上前，举手示意，却被“投入”的老师给阻止，心里的委屈终于在课堂上爆发了。
咋一看，这和今天共读的《变革传统教学的信息技术》完全没关系啊，这无非就是老师没有关注到学生学情罢了，一个班这么多学生遗漏一两个也无可厚非嘛。是的，正是因为老师不能时时“眼观六路耳听八方”，所以才要借助信息技术手段，实时收集学生反馈，掌握学生学情，做出有效的教学决策。
如果这堂课老师能在学生活动中借助智能手机拍摄的照片及时发现学生问题，并适时调整教学策略。也许就不会出现“对不起，老师没注意到你”的问题。智能手机就是一个最简单的信息技术，它可以真实的记录学生行为活动，帮助我们存留记忆，就像陈蕾老师说的“让技术真正的为课堂服务”。
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本文标题：对不起，老师没注意到你
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