职称制度，不能取消

又到了，一年一度的晋级提交材料时期了，每年到这个时候，教师们之间的气氛会有些尴尬，那些心里想晋级的同志们之间会暗暗较劲，暗暗竞争，毕竟，僧多粥少。

晋级条件∶硬性条件必须够，比如课题研究证书；优质课比赛证书；教师节表彰为优秀教师的证书，或者优秀班主任证书。

如果所有的人都有这些条件，在这些条件的基础上，论积分，比如，你有一个优质课比赛证书，而跟你竞争的那位老师，有两个优质课比赛证书，那么，指标就不能给你。就是说在基础条件都满足的情况下，看谁的证书多，谁的积分高，谁能得到这个指标。

每年都是一个指标三四个人去挣抢。

有人会说，这些东西，看淡了，也就无所谓了，其实，不然，因为直接关系到你的工资的档次，关系到退休后的工资级别。比如，同样干了30年，退休了，职称高的那位老师，比职称低的那位老师的工资要多出上千元，没晋级的这位老师，心里就会很不平衡。

当然，晋升职称也是一种追求上进的动力，如果大家都不去争抢这个职称了，班主任工作，没人抢着做，优质课比赛，要领导求着老师们去参加，课题研究更是无人问津。这样的教育局面，坑害的是家长和学生。

任何一个制度，都会有两面性，关键就在于，你如何去对待，虽然，网络媒体也经常会报道晋升职称的一些不公平的内幕，要我说，世界上本来就没有绝对公平，都是相对的公平。

作为一个普通平凡的老师，要去争取晋升职称，这应该是想当将军的士兵应该去做的事。

职称制度，短时间内，不能取消，因为它还有很多积极的意义。