作为社会人我们都知道，身边不可控的事情太多，所以我们通过吃堑也好，通过积累前人经验也好，才能磕磕绊绊地一步步在人生路上前行。
可能正是因为自己吃了很多苦、摔了很多跟头，所以在养育孩子的时候总想尽可能给孩子最好的，让孩子不再在自己摔跤的地方受伤害。殊不知，我们自认为对孩子的保护有时候会给他们带来伤害。
有的小朋友特别喜欢吃鱼，在家的时候爸爸妈妈、爷爷奶奶都会帮他把鱼刺挑的特别干净，让他可以吃的舒畅自在。但是，小朋友在幼儿园也会吃鱼，有时候老师们挑的没有爸爸妈妈那么仔细，鱼肉里可能残存几根小刺，小朋友并不知道，所以吃的时候完全没有防范意识，然后他就被鱼刺卡住了。这只是一个生活中比较常见的一个例子，家长自认为从根本上清除了孩子受伤害的根源，但实际上，伤害小朋友的源头远不止于家长认知的范围。只有受伤害的小朋友多了或者传播的范围广了，家长们才会有意识在自己的教养方式上做些调整。可是，有些事情可能只在一部分地区、一部分成人、一部分小朋友身边发生，而且发生之后因为一些原因传播范围也特别小，家长们知道这些伤害会存在，但是基本上没有可能会发生在自己身边，就不会防患于未然，会忽略掉教孩子们保护自己的方法。
从根本上来说，授人以鱼不如授人以渔，尽可能给孩子排除危险的事情，倒不如教给他们保护自己的方法和不断升级灵活运用方法的能力，让孩子们有能力自己保护自己。
当父母想教孩子保护自己的时候，必须要让孩子明白他不是一个人，要告诉孩子，只要在不主动伤害别人的前提下保护自己，爸爸妈妈会永远爱他，之所以让孩子保护自己，是因为爸爸妈妈也有不在身边的时候，这个时候会保护自己，爸爸妈妈才会放心。
孩子学会保护自己的能力，就是学会保护自己身心免受伤害的能力，只要是使孩子身体免受伤害的方法，都可以通过一点一滴的语言传授或是持续的家庭氛围的熏陶让孩子去感受。
为保护孩子身体免受伤害，父母要教会孩子认知各种各样的工具，有条件的话父母可以陪伴孩子体验各种工具会带来怎样的伤害，有父母在的情况下去体验总比没有父母不在的情况下孩子自己去尝试，危险性要小得多。当然，更重要的就是让孩子们在父母的陪伴下，尝试各种各样的伤害自己亲身体验比别人教授带来的感觉更真切，记忆和理解会更深刻。有些体验如从椅子上跌落、拿剪刀剪手、摸热水、玩火等等，孩子在父母的陪伴下去体验这些的时候，他们会感觉到疼痛、害怕，但是父母在身边，他们的害怕值就会减小，很少会在心里留下阴影，父母这个时候需要用语言去提示孩子，高处是危险的、热水是烫的等等，告诉他们自己一个人的时候一定不要去玩，可以增强他们的危险意识。还有，只要孩子自己觉得身体上特别难受，父母不在的话，有些事情要学会拒绝。
从心理上来说，孩子保护自己心理免受伤害的能力比较难具体化的去教，首先父母在家要注意保护孩子幼小的心灵，让孩子有健康的心理素质，另外，父母要学会察觉、识别孩子心理承受能力，教给孩子正确认知别人行为、语言的方式，要学会调整孩子不良观念，教给他们正确处理自己情绪、缓解焦虑压力的办法，最最重要的是让孩子学会表达，不管遇到什么事情，要学会告知父母。有些小年龄阶段的孩子还不能很好的表达自己，这个时候就需要父母去更好地观察孩子、深入挖掘孩子情绪的源头。
教给孩子保护自己的能力除了一些具体的方法，教养方式上一定要尊重孩子，让孩子有健康的自我意识，体会什么是被尊重，孩子才会更好的区别“好人”“坏人”对待自己的方式是闹着玩还是伤害。
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