什么样的学校文化适合信息化

参加勇气读书会第230天

书名：杨晓哲的《五维突破》

时间：2019年8月29日晚上7点到8点

阅读内容:第五章《第四维度/教师智慧》:“什么样的学校文化适合信息化”第157页到160页

读书笔记分享

试问，有多少中小学校在校内可以支持所有的学生同时上网？又有多少学校已经常态化地让学生自带手机或平板开展学习？在平台上又有多少课程可以支持学生选择和学习？不同学科的数据模型是否合理，是否帮助了学生的学习以及老师的个性化教学？

如果没有，那么，我们应该稍微客观地说:“可以允许部分学生到指定地点在指定时间上网；可以让学生选择某些特定的平台课程；可以通过部分小数据，记录学生回家使用平台的部分习惯，帮助老师了解情况。”

站在这样一个相对真实而又客观的起点上，我们才会想方设法地去解决问题，开始脚踏实地探索。我们抛出了这样一个不会有标准答案的问题:“什么样的学校文化适合信息化发展？”

关于文化有点难以一步企及，但却可以找到以下这些模糊的进程。

1、校长开放，乐于共享

“校长的微信是学校信息化的窗口。”

什么样的学校文化适合信息化

2、教师开拓，多元发展

随着学校内更多这些看似目前还不主流的专业化逐步影响整个学校分布式管理的时候，整个信息化将会让学校焕然一新。

3、学生参与，节点引爆

跨越班级，学生作为一个节点才能在平台上引起更多的链接。

4、共同重塑，快速迭代

学校不再畏惧层出不穷的技术，而是以多元创造的强劲动力，快速迭代地创新节奏，拥抱一个又一个崭新的时代。

威廉·吉布森 :“未来已经到来，只不过还没有分布均匀。”

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