允许孩子犯错吗……

允许孩子犯错吗……

01:下班时分，老公给我打电话说孩子被留下来关夜学了，到现在还没接到。

我一听，很火：怎么又留下来了。这次我们要好好教训一番，已经五年级了还总是闹出一出出事。

我为什么这么生气？上学期末儿子因为中午讲话，和纪律委员发生矛盾，纪律委员腿一踢把桌子掀翻，殃及了另外同学，同学手划破了，结果那天刚好发期末奖状，儿子学期末奖状一直暂扣到今天也没有拿到。

上学期还有一件事，国旗下校长讲话，儿子和其他同学违反了讲话记录，一连串事情激发我的怒火。我嘱咐老公接到孩子狠狠骂一顿，都这么大了怎么不长急性呢。老公开玩笑说，好的，今天暴打一顿。

注，老公几乎没打过孩子。小时候，我有暴打。

允许孩子犯错吗……

02:下班了我一边走一边想，真的要狠狠教训一下吗。

这个年龄的孩子会犯多大错误呢。还是回家听他怎么说吧。

一出大门，看到儿子老公在我们门口，儿子一脸的呆若木鸡，没有往常的神气。

我一见到他吧，也就没有气了。

搂着他肩膀边走边说：跟我说说呢，又发生了什么事。老公电动回家先做饭去了。

儿子一五一十道来：中午老师要大家看课外阅读书，我没有带课外书，我们周围同学就说玩游戏卡牌，我们讲话了，被留下来背书，背300字优美段落。我准备背时，老师让我们回家了。说明天再背。

老师这样做法你服气吗？服气的。儿子回答我。

可是我怎么也背不出来，其他几个同学都背好先走了。

不得不说让儿子真正沮丧的事情是他背书这件事，别的同学很快会背下优美段落，他不会。

我做妈妈的最了解他，他越是情绪紧张越背不出文章。我让他用思维导图的方法理出框架，他不愿意，就是死背死背。

这是让我着急的事情。于是，我想到最近我自己工作上用思维导图方式轻松解决问题的事情，一边走一边跟儿子絮叨。

允许孩子犯错吗……

03:最近，妈妈工作上有个文件收集工作，文件精神要求很多，妈妈一看心就烦，很有情绪。当时妈妈想，心烦也要做啊，怎么办呢。

于是，我静下心来，用列清单的方式把文件精神和要求给理出来了，也类似于思维导图方式，对照着清单，这几天空下来再一一收集各种材料，果然轻松高效很多。今天下班前妈妈已经把文件都收集好了。完成一件事情，是特别开心的，虽然妈妈利用了很多个人休息时间。

儿子若有所思，已经从刚才郁闷的情绪里走出来。我建议儿子多试试思维导图背书，好的方法一定是可以帮助我们的。

其实，今天你留下来这件事本身不算什么大事，同学之间总会犯错，老师还让你多背了一段美文，老师做法我也很服气，赞，温柔而坚持。

但是，往往一件事会引发一连串事，比如爸爸这么冷的天在电动车上等你1小时，今天晚饭要晚1个小时，你今天家庭作业也要晚一个小时才能完成，以后在学校里如何规范自己行为，这个界限很重要。我们是不是要自我管理好呢。

我和儿子一起把上学期和这学期发生的几件事再次分析，在学校里要规范自己的行为。儿子说，他很服气这样的说法。

还跟我分享了他班级事情，两个同学打架，另外一个同学帮着打了一下，结果三个人都得到惩罚。儿子说管不好自己，就会受冤枉。为了以后再次发生这些事，他说他会管好自己了。

允许孩子犯错吗……

04:对于一个小学生，尤其男孩子如果小学6年平稳的什么事情也没发生，很乖很听话，这是好事吗。

儿子发生的这些事情，我都选择相信他，有时确实他被同学冤枉的，有时他就是捍卫自己的选择，有时他很服气，他确实玩牌了。当孩子吐露心声时，自己父母都不能耐心倾听自己孩子，孩子还能跟谁说？

我从不要求老师做到多么公平，多么情怀，因为老师有更重要的事情需要做。不可能面面俱到，而且学校教育本身就是基础教育，如果希望孩子优秀，有特长，都需要在学校之外得到补充。

所以家庭教育的比重是远远应该超过学校教育的。一个老师要带50多个学生，一对父母只要面对1到2个孩子。是吧！大家还在寄托义务教育的全部意义吗？

不知不觉我和儿子走到了家，同步完成了谈心和4000步运动。

我很感谢自己，良好的亲子关系导致儿子能把发生的每件事，每句话都跟我说，不必隐瞒。

而我，总是多个角度去看待问题，孩子舒心了，孩子与老师的关系还会更紧密，因为他服气老师的做法。