前言
我是带着一丝对现在生活的迷惘，去了解毛的一生，认识伟人的生活。
从《毛泽东传》中毛的事迹，我感受一种力量，坚韧不拔、奋发向上的精神力量。
正文
毛年轻时曾被人视为粗俗的乡巴佬，遭人鄙视。而毛通过艰苦而激烈的斗争，完成自我的蜕变。在追求远大理想的过程，一步步成长为一代伟人。出身在中国的传统农民家庭，毛的性格中存在自强不息部分，同时内心也有些反抗精神。
年轻时毛对于知识的渴望战胜了一切。不顾一家之主父亲的反对，放牛时看书，挑水时看书，甚至最后离家出走，和亲戚借钱去中学读书。毛很珍惜来之不易的学习机会，中学阶段的毛聪明、勤快、干练、主动。毛坚持一种“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的精神，痛恨懒惰，抗拒金钱的吸引，远离异性的诱惑，孜孜不倦吸收着中西方文化。当时，中华民族的传统文化正在和西方文化进行激烈碰撞。在不断地学习过程中，毛形成了自己的世界观，对传统产生自己的看法：反对个性的压抑，主张从三纲中释放自我。
在师范读书时，中国政治出现动乱，日本帝国主义趁机提出无理要求。毛组织学生活动进行抗议，并开始征集志同道合的朋友。毕业之后，更是加入湘江评论报纸，冒着生命危险参加共产党。为中华民族更好的未来，毛以共产党的身份加入国民党，致力于两党合作。而后被国民党迫害，所幸毛逃过一劫，到了井冈山。井冈山的那段时间，不断地被围剿，甚至毛被党内贬职。最终红军反围剿失败，导致长征的开始。在经历种种困难后，来到了延安。再后面是两党抗日，最后共产党打败国民党，建立中华人民共和国。
建国之后，毛既有治理国家的难点，也遭遇外交的困境。在艰难地度过土改时期之后，有些冒进地开始大跃进，不幸导致一次严重的退步。而晚年的毛，为了更快解放思想，肃清资本主义，发动文化大革命，继而失控，变成一场噩梦。
迪克.威尔逊写的《毛泽东传》，重事理而少感受。作为外国人，迪克.威尔逊没有中华文化传承的影响，故而文字中多的是事件记录，少了一些情感共鸣，塑造的毛的形象只有骨架，少了情感形成的血肉。同时文中后面对大跃进、文化大革命是从全面否定的角度去描述，有失偏颇。但是作为局外人，迪克.威尔逊很详实地记录着伟人的一生。
在学习方面，毛痛恨懒惰，警惕物质享受，避免意志消磨。相反，毛非常擅长苦中作乐，甚至主动磨炼意志。不管是年少读书时期，还是后面从军抗战，直到后期建国之后，毛的生活一直很勤俭节约。毛非常喜爱读书，喜欢用文字表达自己的思想，写下了许多著名诗词，甚至还有《矛盾论》、《实践论》等思想巨作。毛也是一个哲学家，一生都在不断学习。他对生命有独特的认识以及崇高的期待，这些源于知识的积累，生活的体验，以及思考总结。这些都是毛成为历史巨人的积淀，但后人无法通过重走伟人的道路而成为历史巨人。正所谓时势造英雄，在改革浪潮席卷全国的背景下，需要有伟人来带领方向；也有英雄造时势，如果没有毛的雄才大略，历史必然是另一个走向。
毛的一辈子都在抗争。幼时在家为了读书，不断与一家之主的父亲抗争；在学校时斗校长，毕业后抨击时事；再到后面内战、抗战，乃至建国之后仍在通过斗争，向世界宣示自己的影响力。这里给我的触动非常深。同样出身农村的家庭，我的生活里面充满了顺从。在家顺从父母，在学校听从老师，一直维系着“三好学生”的身份。而这个身份的代价，是无法大胆地对世界提出自己的索求。毛的生活充满种种坎坷和困境，如果毛年幼时听从家庭的安排，就错过读书的机会；如果毛中学时代胆小怕事，那么就失去一次组织学生活动、扩大自己影响力的机会；如果毛贪生怕死，后续的伟业就与他无缘。这不断抗争的精神非短时间能养成，源于生活中自己的敢想敢做，也源自于自己不断树立的远大目标。毛有着甘愿为之付出一切的使命，才能勇往无前。
人的理想可以很现实，只想着过好当下的生活，顺势而为。
人的理想也可以很远大，但是要划分为一步步阶段性的目标，并且朝着它前进。
即使是历史伟人，也是一步一个脚印的成长起来。
万事开头难，先从第一步做起，培养自己的内在力量。用心地去做事情，坚持学习和思考，重新审视苦难。
读书笔记
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