文/朱小四
他有点不一样:胡子长而浓密,刘海快要刺到眼睛了。我说:亲爱的,把头发剪短一点好吗?他把头发甩了一下:不行,我要扎呢。我以为他跟我开玩笑,摸摸他的头:什么时候扎给我看看。
他坐在最后一排,按时完成作业,努力跑操,上课没有小动作。这样的学生是不会招老师的。 在开学的千头万绪中,我把他的头发忽略了。两个星期前,我热得站在电扇底下的时候,发现他还穿着两层衣服。就叫着他的名字:亲,你不热吗?他非常认真地点点头说:不热。
我每天批改着他的作业,字迹有些潦草,但按量完成,质量也是中上等。他的日记一天比一天写得好,这倒引起了我的好感。于是我开始夸他。一次小测试,他竟然只错了一分。我把他喊到身边拉他的手,夸他很棒。他害羞的笑着露出了两个小酒窝。我发现他过长头发和明显的胡须掩映下的脸其实挺好看的。又意外发现他的指甲实在是太长了。就提醒他把指甲剪一下。他认真回复:长指甲好看。
昨天,跑完步回来。我发现他的左臂上有三个皮筋。我说:嗨,小伙子,你要这么多皮筋干嘛?送给老师吧。他说:不行,我要皮筋扎头发呢。我跟他已经混熟啦!就动手到他手上摘。他边躲边说:不给你老师,我真的要扎头发,不信我现在扎给你看。我于是停下来,他马上腾出双手,开始扎头发了。我赶紧说:好了好了,老师不要你的皮筋了,你留着在家里扎好吗?过一会儿又补上一句:你有艺术家的气质哟!
我是第一次遇到这样的学生,所以不敢随便采取措施。在《教育如此美好》中,于洁老师曾经讲了一个长头发学生的故事。跟这个学生有些类似。但这个学生的情况似乎更复杂。
补充一点,我没有到这个学生家去家访。但我感觉到他家庭条件应该不太好。而且他只对我的课感兴趣,其他课会打瞌睡。
请大家支招。
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