从老师的角度看“母校”

每一个学生心中的母校是不一样的，小学、初中、大学各个阶段都可以说是“母校”。我认为每个人心中认可的“母校”应该是他记忆最深、过的最愉快的阶段。

许多学生毕业就失联了，我认为高中这段是他过得最不愉快的阶段，他或许成绩平平没有成就感，或是失恋了，或是某位老师让他伤自尊了，他想忘记这段伤痛历史，就在空间和时间上都划去了。

这种情况下就不要打扰他了，没给人家幸福，就不要再增加痛苦了。所以同学聚会啥的就不要喊着他了。你以为你情谊款款，岂不知人家痛彻心扉。我从来都劝学生高中不要谈恋爱，如果不成功，这段美好时光你就不得不删除，两人不愿同时出现，同学开玩笑随时都会有人心痛，倒洗澡水把孩子也倒扔了，不值得啊。

近日北京交通大学2018届的毕业生一篇《交大，对不起，我不是那10%》的文章在网络上流传，他在文中写到，只有10%优秀毕业生才能顺理成章地去会堂参加学校的毕业典礼，而剩下的人需要坐着教室里观看毕业典礼的直播。大学是人文精神的栖息地，不管社会把人分为多少层级、打上多少标签，大学师者对所有学生都应一视同仁，没有人格高低之分。有人说，大学毕业典礼是最后一课，可别小瞧了握手、拨穗、合影，为某个学生发毕业证对校长而言只是多少分之一的工作，但从校长手中接到毕业证对具体学生而言则是百分之百的毕业课。生活需要仪式感，这个仪式让学生多少年后还在回味，他才会把学校当成“母校”。母校得像母亲一样抱抱孩子，才会产生亲情。否则，学生难免产生一种学校咋就视我为“可以忽略的沉默的大多数”的消极情绪。儿不嫌母丑，前提是母亲对孩子无私的爱。师者不应该把学生分成三六九等，哪怕毕业了，有的学生成为社会精英，有的学生泯然众人，也不可厚此薄彼。这是教育的本质属性决定的。

有的学校新生入学，毕业生离校都举行仪式。仪式可以很简单，新旧学生交替，站在校园里，唱着应时的歌，即将到来的三年和过去的三年时光一瞬间凝聚了。

人生中最美好的时光是在校园里度过的，愿那地那时让你什么时候想起时都是渴望回到的。

从老师的角度看“母校”

那才是“母校”。