四、好在“细节刻画”
《梅花魂》这篇课文的主角无疑是作者的外祖父,为了表现外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情,作者生动细致地刻画了外祖父具体事件中的具体言行。
《梅花魂》这篇文章共写了三件外祖父与梅花相关的事情:
第一件事是“我”不小心弄脏了墨梅图,外祖父“训斥我母亲”,小心修复图画。对外祖父神态变化、动作细节的描写,表现出墨梅图在外祖父心中的重要地位。
第二件事是送“我”墨梅图。外祖父一番深情的话语揭示了他珍爱墨梅图的原因:梅花不惧严寒,不畏风雪,是有品格,有灵魂,有骨气的花,有气节的中华儿女也具备和梅花一样的秉性。在外祖父的心中,梅花就是祖国的象征,他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上。虽然他漂泊海外,但身为中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变。
第三件事是送“我”绣着梅花的手绢。“血色的梅花”再次表明外祖父对祖国的思念。
六:好在“多种感官”。
《梅花魂》这篇文章还三次写了外祖父流泪的画面:
①每当读到独在“异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在腮边、手背。(触觉)
②想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……(听觉)
③想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(视觉)
同是写哭,作者却用了三种不同的感觉,其匠心独特,真是让我们深受启发。
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