上周六在田老师的组织下，参加了学科老师的技术沙龙，干货满满。
未来教室的设计经验，教室功能分区和空间的合理利用让我大开眼界，实用小软件的推荐，微课片头技术动画设置也深深吸引了我，等有空了一定好好研究一番。作为沙龙参加者的我，也第一次做了自己小小的分享。
想起自己对技术的喜爱，应该来自于当年实验室坐我隔壁的技术大神——一个化学专业本科毕业就能靠信息技术找到工作又偏偏选择直博的小伙伴，李同学。做数据分析需要大量的计算和绘图，软件可以很好解决这个问题，那时的我只会简单的编辑，他一边“嫌弃” 我的计算机水平，一边又不厌其烦地点拨我，我也很快领会了他的指点，实验所需的测试仪器软件基本能熟练操作。想想这应该是我的启蒙“师傅” 吧。
参加工作以后，接触到教育技术，一下子被吸引了。尝试自学了一些软件，可能自己有一点小小的基础，接触到的软件也比较好上手，比较快熟悉了，开始寻找和自己教学的结合，在课堂上辅助使用。
一轮尝试过后，发现一些教育app不仅制作精良，跟课本也有一定的契合度，每当课堂上拿出ipad操作时，学生的兴趣能被迅速吸引，这种类似游戏又寓教于乐的软件深受学生喜爱，很好辅助了教学，让学生对知识点的理解更加深刻。实验过程的实时投屏也让学生能很好对比自己操作与其他同学之间的差别，促进同伴学习的发生；演示实验的开展也因为投屏而让教室里每一位同学都能观察清楚，提高效果；自制微课让实验指导更加高效和清晰……这些都让我对教育技术产生深深的好奇和向往，但目前只是一些比较浅层次的尝试，如何进行更深层次的运用和结合，还需要继续不断摸索和实践，希望孩子们的学习能在不断更新的信息技术中受益。
（虽然12月份马不停蹄，不管如何，写作还是要坚持，记录点滴所想，且学且思）
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