行为背后的动机

      周日晚上，果跟我去弹钢琴，走到小鱼塘的时候，碰见平时玩的伙伴，他跟小伙伴说：“你在这里等我，我很快弹完钢琴就回来了”。小伙伴爽快的答应了。

      弹完钢琴，果回到小鱼塘，但是，这个时候已经有很多小朋友了，而且他们已经开始很有秩序很有故事的在玩了，我在一边边跳舞边看着果的举动，果用了很久很久的时间都没有加入到小朋友的队伍，我听见果不停地对刚才答应一起玩的小朋友说：“我能和你们一起玩吗？你刚才答应我一起玩的。”但是那个小朋友不理他，而另外一个小朋友总是拒绝他，“我们够人，不要你的。”果第一次看了我一眼，那种无奈失望的眼神，好让人难受啊！我对着他微微笑。他继续锲而不舍地跟那几个小朋友说：“我能跟你们一起玩吗？”小朋友继续拒绝他，偶尔他跟着人家屁股后面跑一跑，可是不能跟人家对话，小朋友似乎在扮演动画片里面的的人物。

    终于，果的内心再也不能接受一而再再而三的拒绝了，蔫蔫地走到我身边，我蹲下来，抱着他，说：“小朋友不跟你玩，心里很不舒服。”他点点头，同时我感觉到我的肩膀湿湿的，我抱着他，这个时候的我，心里真的好难受，好难受。我说：“**答应你等你回来一起玩，也不同意了。”果说：“**是个大坏蛋，我不跟他玩了。”然后，果继续说：“刚才还不够人，弹完钢琴就够人了。”等他发泄完，我说：“那跟妈妈回家吧，我们跟爸爸继续玩大富翁吧!”

    他离开我的肩膀去推滑板车，同时，他看到那位答应他一起玩小朋友的滑板车，他偷偷地给他藏起来了，我知道他此时心里有多么难受，又多“讨厌”那个小朋友，我把他藏的滑板车，重新放到原处。他看着那群玩的好开心的小朋友，那种眼神，我会记一生的。我知道，他此时不愿意回去跟我们玩什么大富翁，他现在需要的就是跟那几个小朋友在这里玩打架，玩疯跑的游戏。我刚才心里就在想，我去跟那个小朋友说下，肯定可以让果跟他们玩的，可是又想这样会不会让他觉得自己很弱，什么事情都要妈妈出面才能搞定，下次会不会又来找妈妈呢？可是，当我看到他那种让人心疼的眼神，我什么都不顾了，我走到那群小朋友面前，蹲下来说：“我猜你们在扮演一个动画片的人物，你们都扮演的好像哦！”孩子们争先恐后地告诉我，他们扮演的角色是谁。我说：“哇塞，都是很厉害的哦！那你们都是英雄，有没有坏人给你们抓呢？”他们说：“没有啊！” 我说：“那你们想不想要一个人来扮演坏人呢？”他们跳着说：“要啊要啊！”我说：“让那个小朋友跟你们一起玩，怎样呢？”我指了指果，他们一起跑到果跟前，就开始玩了。果立马也融入到那种气氛中，一扫刚才的苦闷。

    这件事，让我心里很不舒服，一直持续到现在，特别是孩子那种无可奈何的眼神，每每想起，都无比难受。

    在他玩的时候，我想了很多。如果今天不是我亲身经历，他回家之后，这种情绪没有处理完，肯定会影响他其他的行为，假如我不知道，我不会理解他当时的的心情，他回家之后，可能会发生其他事情，但是这些事情都不是事情本身，也许到了睡觉时间，不睡觉等等，而我们只看到睡觉这个问题，而不清楚这之前发生的事情，也就是说，根本不是睡觉这个事情，而是由不能跟小朋友一起玩所导致的。

    而我们在日常生活中，很多时候都是只关注孩子当下的行为，而忽视孩子行为背后的动机。作为父母，我们有责任懂得孩子行为背后的正常意图。孩子小的时候，我们可以处处跟着，当孩子长大了，我们不可能随时随处跟着他，所以，我们应该教会孩子如何处理这些情绪，最少要给孩子一个发泄的渠道。

    这件事情让我当天晚上，情绪特别低落，回去之后，他爸爸总是来撩我，我跟他说：“我心里有点不舒服。”可他还是不停地逗我，企图让我开心起来，然后他就被我怼了一通。被我怼了的爸爸，应该心情也不好了，晚上孩子睡觉的时候，跟往常没有任何区别，可是陪睡的爸爸说了孩子，后面竟然夹着被子走了，孩子懵懂懂的跟着爸爸出去，我把孩子重新带回来躺下来，拍拍他说：“睡吧！”孩子闭着眼睛，可是明显是假装的，我拍着他，他突然笑出声来，我问他怎么了，他说：“妈妈，你答应明天带我去吃冰激凌，我好开心，开心的很兴奋，都不想睡觉了。”我说：“原来是因为这个睡不着啊！”他说：“恩，我想现在就是白天，你看外面都有点亮了。”我说：“因为想赶快吃到冰激凌，很久都没有吃了。是有点想了，我也是。现在应该做什么呢？”他安静下来，慢慢的平静下来，我感觉他快睡着了，可是他突然又说：“妈妈，我想哭！”（我真是服了我的孩子了，一会哭一会笑的）我说：“妈妈抱着你哭吧！”我坐起来，抱着他，说：“因为爸爸不陪你了，自己抱着被子走了，是吗？”他点点头。我说：“爸爸可能有点着急，想让你赶紧睡着，因为小朋友都是在睡着的时候长身体的。爸爸有点心情不太好，没有跟你好好表达，我敢肯定爸爸是爱你和妈妈的。”他听到这里，躺下来，背对着我，我说：“要不要我们去抱抱爸爸。”他不去。然后就这样，慢慢地睡去了。

    而今天晚上发生的这一切，都仅仅是因为小朋友不跟他玩。

    我们要看见孩子，看见孩子，不是只关注孩子的行为，而是注重孩子行为背后的动机。当我们关注孩子行为背后的意图时，就开始看见孩子了。而当我们关心孩子动机背后的感受时，就真正是看见孩子了，透过我们的心看见了孩子的心，这是我们的生命和孩子生命的相遇，爱就开始在我们和孩子之间流动，和谐而温暖，这就是真爱我们的孩子，这就是流动的爱！