循序善诱

作者: 细线条 | 来源:发表于2019-05-13 23:15 被阅读1次

书目:《文心》

作者:夏丏尊 叶圣陶

阅读:第十一篇  (15分钟)

类型:读书笔记

最近读书少,一周阅读一本书才进行了三分之一。中午午休的时间看了第十一篇《词的认识》,又回头把第十篇《印象》看了一遍。相比较,读完《印象》,我的收获更大。

对事物的描写有通常的描写,也有印象的描写。把自己的感受写出来,就是印象的描写。看见什么,听到什么,走到哪儿,到达哪儿,就是平平板板的记叙。

记叙是你具体做了什么事,印象描写是你内心的感受。印象描写比记叙更有感染力。

今天给六五班的学生进行内初班模拟考试。在写作文的时候,我转着看,很多同学抓耳挠腮,绞尽脑汁还是没落笔。题目其实很简单,“我得到了……”,可选“教育”、“锻炼”、“表扬”等。

有两位汉语基础特别差的维族同学,他们从五年级才开始接触通用的汉语课本,我看时间已经过去一半了,试卷几乎是空白。我决定对他们进行简单的指导。

我问同学乙,如果选择“我得到了教育”,你能想到与之相关的事情吗?他摇头。我说“表扬”呢?他还是摇头。那“锻炼”呢?他点了下头。

好,你能想起什么事呢?与你感觉得到“锻炼”有关。

骑马。他低着头说。

具体点说。我哥哥教我学骑马。你几岁开始学的?9岁。你哥哥几岁?12岁。你学了多久?三个月。

你是怎样学会的?刚开始学有没有摔跟头?后来为什么有没有从马身上掉下来?你摔下来的感觉是怎样?学会骑马后你又有什么感受?你现在会骑马了,有什么经验给刚学骑马的人分享?

他一一回答了我的问题。

我又问,学会骑马有什么好处?他又回答上四五种答案。

我说可以了,现在我们来简单列个提纲,你按提纲写,把刚才说的变成文字,就可以组成一篇作文。

我在空白纸上用铅笔写了几个问题。每一个问题可以独立成段。

1、你为什么学骑马?

2、由不会骑马到会骑马,你经过了什么?

3、学会骑马后带给你的收获是什么?

4、总结。得出感悟,比如“万事开头难”,“功夫不负有心人”等等。

他照着提纲,果然埋头写起来。

下课交卷的时候,我看他已经完成题目要求最低的400字了。他又写了几分钟,最后一个交卷。我翻阅了下他的作文,基本成型。40分的作文,拿到一半以上的分数不成问题,对于刚接触语文才一年多的维族孩子,已经很不错了。

对于写作文,班级里孩子大部分处于连流水账都写不通顺的阶段,啰哩啰嗦,详略不当是常态。所以所谓的印象描写,讲出来还是很抽象的概念。但和孩子们聊天,听他们的心里话,我可以帮他们梳理感受,选取适合写的写出来,也可以帮他们学会自己问问题,从不同角度看待一件事,就有了更多的切入点,写作,便变得不再那么困难。

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