皋兰一中里的教育论坛

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皋兰一中，有楼三：博雅，博观，博识。学校是书院，是读书处，给自己的屋子取这么儒雅又血脉相通的名字，秀气，文气，大气。

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博雅楼前，有坛，雕像三。一为童子请教，一为孔子，一为苏格拉底。旁立石碑曰：求道。好——明白东西方道之所本，又能见出世界教育基本格局。简洁，深沉。

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有窑洞尚存，在操场崖头下。我动一念：若一中人有心，可开发一校本课程，照土窑民居原来氛围整饰布局，里边做黄土地窑洞文化民俗馆……

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一女校工正在窑洞仓库里干活，见我拍照，问我：是取资料吗？我说：我是上课来的。她曰：上啥课？我曰：语文呀，你去听我的课吧。她笑：我想听，人家不让去么。我哈哈：就在阶梯教室，一会儿来！

博观楼有铜字闪闪在壁。两侧对应，为一联，文曰：

尽成材，愿先生无弃樗栎;

须务本，教学子如养芝兰。

博识楼侧大墙铜字，回：养心如蕙，吐气若兰。

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这些句子读过，大为折服——到底旁近金城的县中学，选句用语，文字典重，直见根本。

走廊中书画皆为斗方。乍一读，林散之，启功，周慧珺……，诸国手墨痕尽在，大吃一惊。细玩，是翻印的。也是好——知道给少年呈现一流作品。另有画框，也是国内名家之作。这个眼力不差了。如果那些画框再素雅些，书法还原墨之黑，篆之红，突出纸之白净，才好。

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小树园好几个。小道弯弯。金黄叶下木椅静静。树上挂牌曰：银杏，樱花……

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我给老师们狂讲一小时：教书这个事，我一直干，一直读，一直写，渐生欢喜心，许多不相干的人走散了——经商，当官，早退，我剩下，所以成了正高级，特级。哈哈，咱这是“剩者为师”。皋兰师者，会心，也哈哈，乐不可支。

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又在高中上了一课。少年们朴诚俊秀，如酒中十四班，可爱。

最有趣的，是他们给我摆个桌签，上书两个大字——霍东。我乐坏了，开讲就是我那看山如玉爱水如酒的弟弟霍东年近五十，大学冬泳之技、强健锻骨、背老妈妈游历的故事。结论——好学之人，强健。看在座几百个皋兰老师入迷，我真的感恩——幸亏你们把这桌签打印成这样。

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教师进修学校满校长，随口点评我的讲话，通通用儒释道精神名理，圆融浑通，好厉害。他旁边一中闫校长，教研室杨主任，皆喜论教育之道，我坐下休息，与他们笑论一番格物和武侠，一个多小时，白马过隙。

杨主任本为一小学校长，五十好几，亦止中教一级，他跟我呵呵一笑：我不乎那个，麻烦！又曰：教学设计，你老师显能，有啥用？而是要看你老师怎样设计出一个让学生互相学起来的方案。生对师，差距太大，他就不愿对你说。生对生，平辈，他们就喜欢互相表达交换。学生在一起学开了，设计就有效了……。

昨夜，他突然敲我门，一进来，我们谈这些，就浑忘主客之辨，忽忽近两小时。谈至兴酣，他突然离去。留我一人，似忽悟教学新境——永远，永远要“创设情景”，也就是教什么，都设法让学子将一切知识技能当成“我的事，我的生活”。

中午，他跟领队王泉生并我与兰州一中数学老师石磊，吃一碗皋兰散饭，又狂论且担忧中国教育一小时。我思忖：这几个，当个教育部高参，无不合格恪职。

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这几日都是陌生人在一起，一坐下，都是教育论道。各位位卑，各位忧国之教，时间就飞跑。

我游一中校园一周，进阶梯教室时，青年才俊石磊，正自引领皋兰学子，写数学诗。

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此时皋兰阴阴，若有雪意。

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我是一个难题

请你算一算

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算出我的正确答案

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和谐的定理

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