积分制管理概论——假期阅读（二）

2018.1.31  星期三  晴

今天上午去局里开关于成立教学联盟座谈会，整整一上午。下午，得空去理发，晚上是满屏的月全食信息。还有一件惊喜的事是春节诵读的信息由青岛六台8点40的教育新闻播报栏目播出。

阅读内容：第二章《积分制模式的管理创新及其适用范围》

阅读摘记：积分制管理就像一条线，可以把管理中要解决的问题都串起来，在管理中可以充分发挥积分的“信号与导向作用”，需要限制的行为就启动扣分，需要弘扬的行为就启动奖分，最大限度的调动员工的主动能动性，充分发挥每个人的潜力与创造力，弘扬正能量。

一.奖罚理念与方式的创新：（一）企业法人不直面批评——大家在同一标准里争积分，员工个人的积分掌握着公司的规则和自身表现中，可以科学而自然的甄别员工的优胜劣汰。（二）奖惩不直接依托工资。（三）目标与过程管理并重。（四）员工做事与做人并重。

二.成本控制方式的创新：（一）依托复合型人才的多维能力。（二）挖掘和激励员工的情绪资本。（三）多元化奖励，形成激励机制。（四）让员工人人都有忧患、成本意识及责任心。

三. 授权制衡方式的创新：（一）积分设定的相对合理性，达到员工心里平衡和利益平衡。（二）正负激励相互合理转化。（三）管理人员遵守权限标准。（四）管理人员奖惩任务制衡。

阅读感悟：1.首先应设计一套完善的积分奖分和扣分标准体系。任务如期完成则奖分，工作任务超期完成就扣分。

2.需强化和重复的项目，用正激励奖分，需消退的项目，用负激励扣分。

3.明天开始使用奖励机制——发送首批读书计划到公众号。

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