第153次与你见面
01 《新概念英语》这本教材的英文十分经典，语音纯正清晰，北外教授何其莘老师的译文自然通顺，是不可多得的学习教材。本文聚焦于语音和翻译层面，挖掘鲜为人知的宝藏。
①They had large rooms with beautifully decorated walls. ②The city was equipped with a drainage system, for a great many clay pipes were found beneath the narrow streets. ③The temple which the archaeologists explored was used as a place of worship from the fifteenth century B.C. until Roman times. ④In the most sacred room of temple, clay fragments of fifteen statues were found. Each of these represented a goddess and had, at one time, been painted.
02 翻译考点。句1重点是后半段，被动态的非谓语转主动和with分句，with分句在英文种出现频率高，对应到中文本意是“带着”、“有”等状语意义，翻译的时候很灵活，注意要“得意忘形、领会精神”。不拘泥于句式；与其说是翻译，不如说是用中文再写。
句2考点是英文的被动语态转化成中文的主动语态，该考点出现频率之高，不言自明，我也觉得自己啰嗦了……反向进英的时候注意，中文的主动语态有时候可以转变为被动态，比如句子含有“发现”、“表明”等词语。Beneath书面语，相当于below。
句3考点是时间状语的排列。英文状语一般位于句尾，中文位于一般句首。本句特殊，译文中位于主语和动词之间，限定了动词作用的时间段。
注意译文中使用的“一直”这个词，英文原文只是一般现在时，为什么要用“一直”这个常被认为是完成时的时间标记呢？翻译的原则是得意忘形，不可拘泥于句式的字字对译。从中文看，“这座庙宇从公元前15世纪直到罗马时代是祭祀祈祷的场所”，是不是有点别扭，读的不顺？从语义和语用的角度看，本句描述古建筑神庙，要凸显“时间久远、地位尊贵”的意义，因此用这个时间状语。加上“一直”，既可以突出强调，又可以让句子符合常见搭配。
句4考点是被动语态转主动，老生常谈。还有一个考点是插入语。看起来唬人，其实很简单，翻译时约等于一个从句，插入语承担定语就切分成小短句，插入语表达时间地点等就放在句首。此处的插入语很短，只有三个词表示一个模糊的时间信息，因此翻译成“一度”放在动词前。
书中译文：里面房间很大，墙壁装饰华丽。城里甚至还敷设了排水系统，因为在狭窄的街道底下发现了许许多多陶土制作的排水管道。考古工作者考察的这座庙宇从公元前15世纪直到罗马时代一直是祭祀祈祷的场所。在庙中最神圣的一间殿堂里发现了15尊陶雕像的碎片。每一尊雕像代表一位女神，而且一度上过色。
①They had large rooms with beautifully decorated walls. ②The city was equipped with a drainage system, for a great many clay pipes were found beneath the narrow streets. ③The temple which the archaeologists explored was used as a place of worship from the fifteenth century B.C. until Roman times. ④In the most sacred room of temple, clay fragments of fifteen statues were found. Each of these represented a goddess and had, at one time, been painted.
03 发音实战。第一步划出重读。第二步找到辅音群、失爆；连读、弱读。第三步看停顿。第四步划分意群。第五步确定语调。
th字母组合发音位置是舌尖位于上下齿之间，略微咬舌，注意不要省事或者发音位置错误。比如句2的beneath、句3的fifteenth。
句1 decorated与句2 equipped都是-ed词尾的被动态，读音一样么？都发/d/么？答案只能是也必须是：不一样；且不发/d/。
原因何在？要从动词原形的词尾音素说起，decorate是/t/，equip是/p/，两者都是清辅音但是当遇到被动态词尾-ed的时候不能获得同样待遇，decorated的ted发/tid/、equipped的pped发/pt/。仔细听录音，会发现我没有说错。看起来长得一样但是发音不同，就像是穿上了一层伪装迷彩，各位读者一定要火眼金睛，把它揪出来~
需要补充一个知识点，-ed词尾屈折变化有三种发音方法：
以/t/或/d/结尾的动词+ed，-ed在英音发/id/在美音发/əd/;
以除/t/之外的清辅音结尾的动词+ed，-ed发/t/;
以除/d/之外的浊辅音结尾的动词+ed，-ed发/d/。
与上周详细讲述过的often的发音分析类似，动词被动态词尾的读法堪称装X识别器，而且更强大因为英美音都适用且出现频率更高。
现在你会发句3的explored和句4的represented 、painted了么？可以戳朗文发音词典，仔细体会区别：https://www.ldoceonline.com/dictionary/ed
以后在听力或者朗读时再见到-ed屈折变化，就可以面上微微一笑，心里对着它大喝一声：“妖怪，哪里跑！小样儿，穿上了马甲，我照样认识你~”
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