以文字纪实，以对话启发。
这里是《建筑档案》对话现场！
本期对话嘉宾：
潘冀联合建筑师事务所主持人
FAIA美国建筑师协会院士
潘冀
生于天津 · 长于台湾 · 成于异乡 · 建于全球
孔子曾言道：老者安之，朋友信之，少者怀之。
潘冀是一位踏实走过人生大半旅程的建筑师。他能让老者安心于所营造的空间中，朋友们信任他在建筑上所达到的专业素养、创造力和高品质，年轻人仰慕并学习他通过建筑所展示的理念与精神。
建筑多元 · 丨专业丨
“建筑是我个人的选择”
在天津出生之后，便辗转随家人在台湾生活长大。潘冀是我们常见的，或者是想象中的一类优质学生。兴趣广泛、动手能力强，无论是人文还是数理都感兴趣，中学就读的台湾师大附中也提供了音乐、美术和手工多方面学习的机会，彼时台湾教育相对大陆更加完善并开放，支持学生接触不同的内容。
他在工厂实习的时候甚至独立构想、设计制作了一套家具。
这是他选择建筑的主要原因，因为建筑学需要多方面的能力，是一个能满足他多方面兴趣的专业，建筑的综合性体现在它既是一个数理化构造的产物，也承载了一个社会历史人文的内容。
通过物理空间营造相关的工程技术，可以投射、沉淀个人对社会的理解和人文素养。
潘冀所接受的建筑教育则充分体现了这一专业的特性。高中毕业后被保送到台湾成功大学并选择建筑系，该大学的课程偏向理工与工程方面。
大学毕业后到休斯顿的赖斯大学学习建筑学，这里更注重建筑师人文素养的培养，由于潘冀在成功大学打下了良好的建筑技术基础，给他提供的教育课程在专业课之外还包括了如艺术史、逻辑学、社会学、心理学等内容。
看似和建筑毫无联系的课程对建筑师的专业素养有很大的帮助，建筑师也需要意识到这些领域的内容对自己在设计时的重要性。
艺术史可以塑造人的审美，能感知不同地域形成的独特美学与形式；
逻辑学培养人的建构思维，一个建筑物从设计到落成的整个过程长久而复杂，考验着建筑师的系统性和逻辑性；
社会学让他能从社会的宏观视野下考量建筑，在社会与建筑的互相影响中提高设计的水平；
心理学则深入个人的角度，捕捉建筑对个体的人的影响，对潘冀的内心涵养有很大帮助。
建筑城市 · 丨视野丨
“建筑师不是为有钱人服务，而是为人服务”
如果把潘冀在前两所大学的学习看做建筑学走向个人的阶段，那么他在美国哥伦比亚大学读建筑及都市设计硕士和其后的工作则更多地偏向建筑从个人到社会的延展。
攻读硕士时注重将眼光从单一建筑放大到整个群体建筑的环境，在城市这个具体而更广阔的维度来看待建筑的设计。
将建筑放在都市环境中，关注城市的现状、需求、背景多个方面，这个过程中他的导师起到了引导的作用。
他的导师以社会学的角度考察建筑对人群的影响并十分关注弱势群体，经常在课堂上讲述相关的内容，还带着他们去观察美国平民窟的环境，在一个更加恶劣的空间更容易看到建筑对人的影响。
硕士毕业后经历了美国多个事务所的工作，其中也有着对社会十分关注的团队，虽然不可能真正地深入到社会学和人类学的研究，但却能从实际出发影响建筑里的人们。
当时纽约建造很多低收入社会型住宅，这种建筑的重复性很高，住宅就像建筑模子一样放在不同的环境中，冷酷没有感情，也没有生机。
住在社会型住宅的人们由于经济水平不高只能长居在此，却又痛恨自己所住的地方，对建筑乃至社会的不满产生了很强的破坏力。
一般社会型的住宅都是破烂的建筑，周围的学校也是一样，没有一块完好的玻璃，学生心中隐性的愤怒会破坏自己所处的环境。
曾经工作过的事务所恰好接下了一个规模不小的社会型住宅项目，他与团队一起探讨这类建筑下人与人的关系，考虑如何在少量经费中将成本用在关键的地方，把社区内的学校及公共空间营造成优秀友善的环境。
最后的效果很好，和那些像饼干模子里刻出来的社会型住宅不一样。
项目所在的哈林区即使非常贫穷，人们破坏性很强。这个社区建好后没有被破坏，甚至有年轻人自发组织保护社区。
这对潘冀产生了很大的触动，建筑是一个如此“广袤”的专业，让他具体地看到建筑师是如何以自己的设计帮助他人、帮助社会。只要设计的人用心体会和思考，如何用专业技术节省造价，把钱用到正确的环节。
他同时也认为自己的学习和机遇来自社会，建筑师不应该只是为有钱人服务，而是更多地影响他人、回馈社会。
建筑成长 · 丨内容丨
“不断尝试，突破自己”
让自己的设计满足多元的诉求，紧跟社会的潮流。现在我们的建筑教育依旧有一些问题。对专业技术的训练很多，这是做一个优秀设计师的必要条件，但是建筑更深层的内容并不只有技术，建筑师不止需要学会怎么做，还要有更深的文化素养和对社会人文更多的关注。
台达永续之环
带着这样的专业素养和管理经验回到了台湾，或在课堂里教学、或在工程上实践，用建筑的语言形成不同教育模式，正遇台湾经济高速发展，于是在教导年轻人中推动社会发展。
他基本的理念在当时已经得以塑成，但从1981年创立事务所到现在的36年里，一直在不同的项目中尝试学习新的内容。
台湾宏亚巧克力博物馆
当时遇到一批具有相同背景的甲方，参与了包括生物技术，信息产业设计一类最先进的技术工程，于是有机会参与高端的项目。实践中根据不同项目、不同的业务进行不同的学习，逐渐积累起自身的经验，而不是只把眼光放在设计项目的报酬或自我彰显上。
联发科技企业总部大楼
建筑师要保持学习的能力。每一个不同的业务，建筑类型、所处位置、环境、对象、功能、文化背景都不一样。这展现了他不断学习的基础，也是对现在年轻人所寄予希望的一点：保持一颗好奇心。
同时保持自己的观察力。不管知道多少，一定要去发现自己所不知道的事情，看到他人的建筑时反复的追问，这个建筑物是否优秀，好的一面该如何学习，不好的一面如何避免？这是保持建筑师一直更新的能力。
台湾积体电路中科十五厂区
每一次项目都是一次新的挑战需要去克服。建筑师在不同的地域需要了解不同的法规，不同构造的工作方法、水准、材料属性和应用。
国立公共资讯图书馆
潘冀自己有五十来年的建筑经验，遇到新的项目还是需要去学习新的内容并乐此不疲，没有因为工作的时间长就顺理成章地把旧的方法程序重复使用，这样才不会固步自封。一名建筑师多半会是一辈子的建筑师，社会只会一直发展，建筑师只有不断提高自己，才能一直推动社会的前行。
本期索引
档案编号：20171215
【47-1-1】台湾师大附中：台湾师范大学附属高级中学，简称为师大附中，是台北(甚至全台湾)的诸多公立高级中学里，排名前二的知名学校。
【47-1-2】台湾成功大学：简称成大，为台湾南部的顶尖国立大学，有“北台大南成大”之美誉。是分享"迈向顶尖大学计划"5年500亿补助的研究型大学，已发展为学科规模全台第2名的综合大学。
【47-1-3】赖斯大学：创建于1912年，位于得克萨斯州的休斯顿，是一所历史悠久的综合性私立大学，与杜克大学和弗吉利亚大学一起被认为是美国南方享有国际声望的高等学府。
【47-1-4】哥伦比亚大学：一所位于美国纽约市曼哈顿上西城的世界著名研究型大学，于1754年根据英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》而成立，属于八大常春藤盟校之一，是纽约州最古老的大学，也是美国历史最长的5所大学之一。
【47-1-5】哈林区：位于纽约曼哈顿北部，现在被分成三个部分:中西部哈林区大致北起110街(中心公园的最北部)延伸至155大街，西边以休斯顿河为界，东至第五大道，东部哈林区主要是拉丁区，从麦迪逊大道一直到哈林河，在96街以南。
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