玩数学（一）

昨晚，做数学题，我们是这样开始的：

我：请选手入场!

儿：从一侧假装很多队员，按顺序入场。

我：选手都到场完毕,现在,请听题。

于是，我把题目念一遍。念完之后，我开始提问：有哪位选手愿意上来试一下的?

儿子在边上做着八的手势暗示我，我马上反应过来：好，八号选手，上台挑战！

儿子爬上床，开始认真做题。那么聚精会神的他，已经注意不到我在干嘛了，即使我偷偷刷了一下手机。

很快，题目全部做完，马上揭晓答案：100分。

玩数学（一）

儿子开心极了，抢过来说要重新做一遍，我问他为什么，他说：因为重复才能记住！

于是，把题目原来的顺序打乱，准备让他重新做，没想到，这娃就是希望享受表演的乐趣。

于是，重复表演开始，只是，他把自己由原来的八号选手改成了五号。而我的台词变成了这样：有没有哪位选手想要挑战一下刚才得满分的八号选手的?（自由发挥）

题目同样很快做完，但是，却发现了错误。他着急了，急着对答案，我马上阻止他，让他再一个个仔细检查一番，终于，在我的帮助下，他检查出来了。同样，得了100分。

接下来，进入的是颁奖环节，我说：八号选手一朵小红花：五号选手两朵小红花。

他马上意识到了什么：妈妈，我懂了，因为我遇到困难没有放弃，最后成功了，所以应该奖励，对吗?

我说：没错，我儿子果然厉害！

总结：昨天的游戏，其实还有需要改进的地方，比如，我在帮忙解答的过程中，也许还应该多注意方法，找到他真正错误的原因，而不是不断提示，加油，慢慢还会进步的。