本次开篇之前，先来一个简单的答疑。
上次0-1岁宝宝英语启蒙第一篇更文之后，有妈妈在后台提问，因为是一些共性的问题，先做个答疑。
问：给宝宝听儿歌的时候，是应该一次听很多首，还是反复听一首？
答：针对低幼宝宝的专注力不长的特点，其实长时间“磨耳朵”的效率是不高的。
宝宝们学语言的重要方式是模仿和重复，能有效引发宝宝兴趣的，需要通过爸爸妈妈的演示。
所以，启蒙歌曲的曲目不需要很多，大概30-40首就足够了。爸爸妈妈可以每周提前听熟悉1-2首儿歌的旋律，想好互动的动作和道具。
一周内，重点针对这1-2首儿歌进行输入和互动，效果会更好。这方面，其实与跟读绘本的原理和做法是相通的。
问：我家宝贝已经2岁了，之前没有接触过英语，还可以通过听儿歌启蒙么？
答：完全可以的。宝宝前期没有接触过英语，语音的输入仍然是启蒙的重要手段，听儿歌是很好的方式。
这个年纪，互动的方式跟0-1岁的宝宝有点不一样，可以爸爸妈妈发出指令，让宝宝来表演和模仿。这个年龄段的宝宝还可以通过亲子共读绘本和看英语动画片等多种方式进行启蒙。
跟0-1岁的宝宝一起来玩玩指认物品游戏吧
宝宝们学习中文有一个场景：爸爸妈妈推着婴儿车，向宝宝介绍周边的食物：这个是小猫、这个是小狗、这是一棵树、这是一朵花……通过这种有场景的指物互动，宝宝们积累了丰富的词汇和基础的句型。
英语的启蒙，其实也一样。如果爸爸妈妈有一定的英语基础，可以用英语进行同样的指认物品游戏。
由于我们的中文思维根深蒂固，用英文指认物品时会有几个误区，大家记得要尽量避免。
此处大力敲黑板：
一是 不要中英文翻译。
有的爸妈会担心宝宝不懂英文，讲完英文再给宝宝来一遍中文翻译。这其实是我们的成年人思维，实际上完全没有必要。
这个年龄段的宝宝还没有建立母语思维即中文思维，确切地说，宝宝连中文都是不太懂的，两种语言在同步学习，所以根本不需要翻译。一句英文，一句中文，更容易造成宝宝的语言混淆。
双语家庭的宝宝就是很好的例子。
如果家里爸爸讲英语，妈妈讲中文，宝宝学会说话后，很自然跟爸爸一起讲英文，跟妈妈一起可以马上切换到中文，可以完全无缝衔接。
二是不要中英文混杂。
同样的，不要一句话里面既有中文又有英文，中英夹杂。这样不利于宝宝对两种语言进行区分，也不利于双语思维的形成。
三是要注重句子的整体输入和输出。
从语言学习的目的来说，学习语言是要完整表达说话者的思想。从语言习得的规律来说，应该在浸入式的环境中习得语言。
无论从那个方面说，句子的整体输入和输出，都比传统的蹦单词式的输入输出要更科学，启蒙效果更好。
所以，我们在给宝宝指物时要说“It's a cat.”、“This is your bed.”这样的完整句子。避免只蹦单词“cat、bed”。
在宝宝能够回答的时候，也要注意引导整句输出。
在启蒙初期就坚持句子的整体输入，到宝宝能输出时强调句子的整体输出，宝宝的口语表达能力会有很明显的优势。
有的朋友之前向我抱怨，宝贝在机构里学了不短的时间，单词也认识很多，连“jellyfish、octopus”这样不算简单的词汇都认识了，可就是没有办法说出完整的句子，更不要说用英语进行表达。
这就是这家机构英语教学理念存在的问题。单纯给孩子输入一大堆单词是比较落后的教学理念了。
英语基础一般爸妈的指认物品游戏法
有的爸妈会问，如果我的英语基础很一般，对自己的发音没有信心，怎么办呢？
这样的话，建议使用点读笔作为辅助工具。爸爸妈妈用点读笔点读配套的挂图、卡片、绘本，与宝宝们进行信息的互动。
注意要选择大品牌质量好发音纯正的点读笔，图画要有一定的美感并且是宝宝日常生活中可以经常看到的用品、食物、动物等，能让宝宝把发音、图片以及实物联系在一起。
最后还有一个小技巧：在宝宝正确指认出物品之后要给予宝宝及时的肯定。一个微笑、竖大拇子、一张贴纸都可以，这样宝宝会更加有自信和成就感，更愿意配合爸妈进行指物练习，也更容易对英语产生兴趣。
这些，都为我们下一步开展亲子英语的共读做好充分的准备和打下良好的基础。
0-1岁宝宝英语启蒙法，到今天就介绍完毕了。大家是不是觉得非常简单易行？是的，就是这么简单，关键在于每天坚持5-10分钟。
曾经有个朋友，因为平时工作特别忙，把每天的启蒙的时间集中在周末一个小时内完成。效果嘛……
这种操作，萌妈也是real服气的，只是大家千万别学……
对于0-1岁宝宝的英语启蒙，如果有疑问欢迎在后台留言给萌妈，萌妈将会在下一次更新的时候解答。
下期，讲的是如何用原版英语绘本对1-2岁宝宝进行英语启蒙，并且会介绍几本超级超级经典的绘本，让宝爸宝妈们可以试着跟宝宝们一起“玩”绘本。期待你的关注。
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