135.老师，其实我也可好

老师，其实我也可好

某天上午，我到汽修班上课，刚到门口就看到一个男生拉着讲桌上老师坐的带靠背的红漆椅子往教室外的维护形象监督处的桌子哪里跑。

我笑着看他把那把全班独有的老师专属的靠背椅子，拉到监督处。

我一直开着玩笑说“你拉走了，我坐什么？”这小男生还是嘻嘻哈哈地拉着跑，留给我的只有说着话的背影。可能他们知道语文老师虽然好批评人，但是每次也不会真怎么地，并且我还是笑着的。因此，他才笃定地、放了胆子麻溜地、不停歇地、得逞地、成功地把那把我“需要坐时候就特意找的靠背椅子”一路小跑地忽悠到了监督处。

小男孩做好后，认真地、一本正经地准备开始他的监督值日（这男生上课几乎没见他好好听过课，也没少干违背课堂纪律的事情，还不听说劝，随说随犯。但是他很好的一点是上课无论何时怎么说他，他都是笑着，态度极好，虽然行为滞后甚至没有任何改变。）。

我近乎哀求的声音还在距离不远处的空中飘荡回环着，他坐定后天真地对我笑，我一看光哀求没用，光说“老师要坐，也没用”。

接着他说的话“讲桌上还有一个呢！”我灵机一动，改变策略，扫了下讲台，一看，然后掉头就对他委屈地说“那是小长方凳子，还有很多灰尘，好像很久没人坐了，我还得擦擦。”这时，他貌似有点不好意思。

我趁热打铁，说“你看就这一个椅子是讲台上老师经常坐的，你拉走了，老师就没啥坐了。你不是自己也有椅子，拉着多方便，还干净，这样大家都方便。”

他一听，可能是可怜我说了这么多依据，也可能是看我比较执着，也可能是不想麻烦老师擦讲台上另一个脏椅子，也可能是我商量和真诚、尊重的态度打动了他。，也可能……

他突然很高兴地、迅速地把椅子给我送到了讲台上，然后快速回到自己位置上抱着自己的椅子往监督处跑，省得耽误时间给班级摸了黑似的。

走到门口还笑着对我说“老师，其实我也可好呢？”

我当时听着这话，心里一惊，接着会心地笑了，然后我赶快笑着应答“是的，是的，你很好！”

事情已经过去有些天了，但“老师，其实我也可好”这句话却不知不觉印在了我的心里，我到此刻说不清楚为何？

为何当时我们有好几句对话？我为何就记住了这一句，还是没来由的、不由自主的记住的。我反思，他想告诉我什么？

或许他想说：老师，我就是上课纪律不好，不爱学习，小动作比较多，爱做跟学习无关的事情，但是这些都不是我本来就会的，有这些坏习惯是有原因的，只是自己不知道何时养成的，不知道因为什么养成的，也不知道如何克服……

或许他想说：我虽然学习不好，上课各种纪律不好，但是我在其他方面很好。比如我今天按时、认真、用心值日，我也是个负责任的人。

或许他还想说：老师，你看上课我虽然会惹你生气，但是课下你说什么，只要有事实有依据，我还是很讲道理的。

或许他还想说：老师，你看我不是还很为你着想，把椅子给你拉回来了么？老师，你看我不是还挺尊重人、尊重老师的么？

或许他还会说：老师，你看，只要不讲学习，其他我还是善良、真诚、可爱、懂事的。

或许他还想说……

这是，我想到了袁隆平爷爷说的话“人就像一粒种子，要做一粒好的种子。身体、精神、情感都要健康。种子健康了，事业才能根深叶茂，枝粗果硕。”我反思，虽然我一直是一个相对民主的老师，也不是一个看重学生学习成绩的老师，但是我很看重学生的学习态度和做事态度。

这件小事，这个学生我觉得身体、精神、情感都是很健康的，即便现在学习不好，并不代表他其他方面为人处事不好，只是因为他讨厌学习或者说还没找到学习的乐趣和方法，不能武断地说它就是一粒不好的种子。

而作为老师的我，也不能无意识或者有意识地当一粒坏种子去扼杀学生在其他方面的积极性。

我相信民主、公平、尊重对每个学生都是很重要的。作为老师，无论学生学习好或者不好，都要一视同仁，不能因为这一方面而否定其他方面。当然这需要每个老师不断提高自己的修行，不断阅读，多和学生交流，多反思，多实践，讲究方式方法才能做到这样。我也在修行的路上，虽然还是不能控制自己发脾气，但是我从内心里面是知道他们还是孩子，、他们也不愿意这样，做到最起码不先伤害学生。

即便一个老师打心底里不喜欢某一个学生，也要在形式上做出喜欢学生的样子。因为通过跟不爱学习学生的交流，其实任何一个学生都很在意自己在老师、同伴心中的样子；他们很在意老师对待学生是不是一视同仁，是不是公平，是不是民主；他们会把一当成所有，如果出现一个这样区别对待学生的老师，它们会觉得以后生涯中所遇到的老师都是这个样子的。而这些无关他们学或者不学、成绩好或者坏。所以作为老师，作为手里掌握着“人”的老师，我们要牢记袁隆平爷爷的话，要善于给学生心里播下一颗好种子，最起码不要把自己变成扼杀学生美好心灵、扼杀一个家庭希望的坏种子，要永远对学生保持一颗善意的心，要有善于反思的大脑。

永远记得学生“老师，其实我也可好”背后的心情、故事、期待。

20210527周四晚上22：51

附录：

《我会采更多的雏菊》

纳 - 斯待尔

如果我能够从头活过，

我会试着犯更多的错。

我会放松一点，我会灵活一点。

我会比这一趟过得傻。

很少有什么事情能让我当真。

我会疯狂一些，我会少讲点卫生。

我会冒更多的险。我会更经常的旅行。

我会爬更多的山，游更多的河，看更多的日落。

我会多吃冰激凌，少吃豆子。

我会惹更多的麻烦，可是不在想象中担忧。

你看，我小心翼翼地稳健地理智地活着。

一个又一个小时，一天又一天。

噢，我有过难忘的时刻。

如果我能够重来一次，我会要更多这样的时刻。

事实上，我不需要别的什么，

仅仅是时刻，一个接着一个。

而不是每天都操心着以后的漫长日子。

我曾经不论到哪里都不忘记带上：

温度计，热水壶，雨衣和降落伞。

如果我能够重来一次，

我会到处走走，什么都试试，并且轻装上阵。

如果我能够重头活过，

我会延长打赤脚的时光。

从尽早的春天到尽晚的秋天。

我会更经常的逃学。

我不会考那么高的分数，除非是一不小心。

我会多骑些旋转木马，

我会采更多的雏菊。

注：本文系美国诗人纳 - 斯待尔87岁所写