1.朗读时触动你的句子有哪些？你对此有什么启发？
摘抄：当我侵犯了我自己，不可避免地，我最终会侵犯与我共同工作的人们。到底有多少教师将他们自己的痛苦加诸于学生？这种痛苦就是来自于：他们正在做的事从来不是，或不再是他们真正倾心的工作。
启发：这让我想到了，在我实习期间遇到的一位老师，她已经是一位拥有20年教龄的老教师，可是她的脾气非常的暴躁，对待学生，比较的粗暴，说话尖酸刻薄。她告诉我，千万不要当老师，当老师每天要面对不同学生的各种问题，会让你很崩溃的。她说，到了她这个年龄，她越来越讨厌这份工作，大凡再年轻一点，她就会改行。教师这份工作只是她赖以生存的一种手段，她因为对这份工作的不认可甚至讨厌，以至于她的工作状态非常糟糕，情绪很不稳定。她感到很痛苦，然后她把这种痛苦施加于学生，让学生感到特别的糟糕。她的故事也影响到了我，让我时刻要保持警醒，一定要热爱自己所从事的这份工作，保持积极向上的心态，向内求索，不断修炼，让我与学生，与工作之间产生一种美好的链接，让我们都能学习生活得更加美好一点。
摘抄：心灵深处直对心灵深处才产生共鸣，如果我们不能发出我们内心深处的声音，我们当然听不到学生内心深处的声音。
启发：我们时常可以采用一些“自言自语”的方式，与自己进行静心的独处，了解自己内心真实的想法，有自己内心真实的思考，并且能与自己进行和解。与自己内心进行交流对话，就是真实的面对自我，并且以这种真实的自我的状态去面对学生，跟学生进行交流，此时我们就能感应到学生对我们的接纳，对我们的信任。同时我们以坦诚的状态与学生的交流中，能够倾听到学生内心最真实的声音，心灵的相互交流碰撞，会绽放美丽的成长之花。
摘抄：我们需要找到各种可能的方式来倾听来自心灵内部的声音，并认真的接受内心的指引，不只是为了我们的工作，更是为了我们自己的健康。
启发：我们需要找到各种可能的方式来倾听来自心灵内部的声音，在这里强调了自我反省的重要性。我们需要接受内心的指引，按照自己个人的生活节奏和路径来寻找属于自己的生活。这是一种非常重要的生活哲学。找到真正让自己感到满足和快乐的生活、工作状态，这更有利于我们的身心健康。
2.你是否曾经经历过因教学工作与内心真我相悖而感到的痛苦？你是如何处理这种矛盾的？
在我刚入职的几年内，我的教学成绩得到了领导的赏识和认可，我一度得意洋洋，觉得自己的教学水平很高，是一个优秀的老师。可是当我试图与学生进行交流时，他们躲闪的眼神和欲言又止的样子，让我感到了痛苦，让我不得不开始重新审视自己的教育教学行为。我到底要成为一名怎样的老师，我要给予学生怎样的指引和帮助？
然后，通过不断的读书学习，我意识到了自身的问题。我单纯的为了追求教学质量，眼里只有分数，对学生要求非常的严厉，自认为这就是对他们的好。我忽略了对学生的情感关怀，还有他们内心真实的需求。
3.你是如何建立自己的教学微信的？
我觉得要想建立自己的教学威信，首先我要能够深刻的理解到教师在学生心目中树立的威信不是靠简单粗暴的方式来获取的。而是在与学生朝夕相处中，自己的一言一行给予学生的引领和指导，让他们发自内心的与我们进行真实的对话，从而自觉自愿的去接受我们的指引。
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