再次叩问“习作单元”

作者: 晚起画蛾眉 | 来源:发表于2021-11-11 16:37 被阅读0次

再次叩问“习作单元”
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有人说 “ 学生们一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”习作对于学生而言是难的，习作教学对于教师来说也不容易。而统编语文的特殊单元——习作单元，它非常创新的，实用的为教师的教与学生的习打开了一个窗口。

习作单元由五大部分组成：精读课文（两篇）、交流平台，初试身手、习作例文（两篇）和单元习作。

这五个部分都是指向习作的，精读课文其实就是学生习作的样本，学生在操作实践时是可以借鉴参考的。两篇精读课文上完之后立马引导要进入交流平台，交流两篇精读课文的写法的相同和不同之处。

例如，六年级上册第五单元的两篇精读课文《盼》和《夏天里的成长》都是围绕中心意思去写，课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了我如何盼望下雨，盼望穿上雨衣等等等等这些具体生动的描写让我们对盼的心情感同身受。另外，《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了不同方面的事物作为例子，让我们深深感受到夏天的生机与活力。

然后进行“初试身手”这一紧紧围绕语文要素的练习。之后的习作例文可以引导孩子们再次习得写作方法，最后运用“围绕中心意思”去写本单元的作文。