2019年5月4日 小到中雨
Dr.Papa小家伙是一个丰富情绪的人，他会装弄很多表情出来逗你乐一乐；当然，他会用这些表情来表达他即时的心情，这些都得益于我们在很早以前进行情绪表达的启蒙。还记得那一套关于情绪的绘本（英文版），每每读起来的时候，小家伙是很专注的，虽然某些词汇比较难懂，但是我感觉他能通过绘本的图案完全理解。然后，在日常生活中能恰当地进行表达。这也是我们对于绘本学习的一个体会：融入生活。
傍晚，我们去食粥三餐吃晚餐，小家伙也是很期待。小家伙喜欢看动画片《Super wings》，在饭前，我们给他看了一集，简直是目不转睛，任你如何骚扰都无法将他的注意力转移出来。在另一个角度，不也说明小家伙专注力很高么？说明我们要抓住他的兴趣点去引导，一定会事半功倍。
我们要求看动画片的情况下，眼睛要离开手机屏幕至少50cm，但是，小家伙总是偷偷地把脖子伸近屏幕；每当我们提醒的时候，他会迅速纠正。估计也是存在他故意“刺激”我们的成份，毕竟，他很多时候想博取我们的注意力，让他感受到我们是关爱他的。
“妈妈，这粥很热，你帮我吹一吹……”
妈妈似乎听到命令似的，马上准备拿过来吹。我马上制止了。
“粥是你自己的，自己要把它吹凉了再喝，不是妈妈能帮忙的。要不，你的动画片我帮你看，好么？”
小家伙马上转变态度，自己一边吹凉粥一边喝了。
妈妈的行为很多情况下都有包办的趋势，意识还欠到位。我悄悄地对妈妈说：以后小家伙的要求是否值得去帮忙，我们首先要评估一下，这件事情是否他能做的；如果能做，绝对不帮；如果不能做，那就一起去做。如果时间很紧急，我们也不帮，迟到的后果由他去承担。
目前，我们发现小家伙的学习兴趣没有减退，只是有时候会有一些小情绪，这是正常的表现，一个4岁的孩子能坐下来连续学习1-2个小时，已经是不简单了，何况是一个如此精力旺盛型的小家伙；我总有些感觉是他受苦了！但是，从他的心情背景来评价，他是愉快而阳光的，笑容总是挂成脸上；每当完成了妈妈交给的任务，他会屁癫屁癫地跑到我房间，与我亲热一会，在我的床的爬上爬下，像一只猴子，却总是在吸引我的注意力；不让我专注工作，希望我能陪伴他玩一会。这也说明他能找到放松自己的一个方式吧。当然，最近与他一起玩游戏的时间少了，其实，玩游戏是一个非常有益的互动，在游戏中，我们能介入很多生活中的常识与词汇。还有，按冉教授的《劳动其实是孩子的精神需求》的内容，我们会给他划分一个他负责的区域，让他履行职责，保证区域的干净、规范、卫生。
我们还会在日常生活中，以提问的方式让小家伙对问题进一步思考，训练他的逻辑思维与理解力。这方面，妈妈还得加强一下。其实问题很简单，我们主要是引导他进行思考而已，不一定要明晰的答案。给一个方向他，让他感受到世界的精彩与大自然的奥秘。
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Dr.papa
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