经过两天的摸索，今天终于渐入正轨，基本可以正常教学了。（话说不应该做个基本的培训吗？）
六年级今天依旧用PPT辅助教学，教学重点主要在现在进行时态，以及现在分词的构成练习。结合文本中含有ing的句子和教材Activity 4 的练习并用PPT呈现大量的图片进行练习。作业则辅以智能作业继续巩固。已经完成作业的35名同学正确率达到了84%。因为今年教师没有练习册，今天晚上看看能不能把同学们的作业做成截图，或者利用另一个教学平台直接组卷，再一次巩固练习。今天学生的到课率比较齐全，只有涛同学班主任每人找几次，一样毫无办法。教学中，最大的不足是为了弥补前两日教学进度太慢的情况，今天讲授比较多，互动有些少，明天授课要注意协调。
三年级今天再次复习了Activity 1, 学生掌握的比昨天熟练多了，低年级学生需要反复巩固，争取不落下一个同学，以打好基础，所以明天还会继续复习一遍。今天还出初步学习和感知了Activity 2，了解了文本大意，渗透了要坚持学习的情感目标，和学生讨论了小熊猫对待运动的态度是否正确。用口语作业布置了词汇、句子和文本的跟读。根据已经提交作业的45名同学的数据来看，只有三名同学没有及格，平均分达到了83分。在课堂听读不够充分的前提下，这样的成绩得益于平时模音练习的训练。
五年级的学习也是结合PPT对这一单元进行了巩固，重点放在Activity 4，然后完成了练习册本单元笔答部分的讲解。吸取六年级教学的教训，对学生进行了互动和提问，举手回答问题的同学都比较流畅，所以并没有耽搁上课的进度，但是没有打开摄像头的同学就不太好说了，所以明天要随机提问几个的同学，及时督促。这个班的学生作业提交率比较高，目前已达到49秒，但正确率只有73%。所以，在明天的教学中依旧要复习巩固和详细讲解。
总体来说，今天的教学效果还是不错的，明天继续努力哦！
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