1.创新教学的原则
●阅读、写作、数学和科学等科目的学术基础。
●批判性思维和问题解决能力。
●协作。
●有效的沟通。
●自主学习。
2.本书观点
本书针对教育的相关公众：学生、教师、企业、社会多方因素进行考量，客观公正地分析目前的教育问题和相应的方法。
3.反向思维
也许中国创造之所以迟迟无法推动，是因为对于失败的不宽容。输不起。
4.视若罔闻
教育这样巨大的问题和政治一样，似乎觉得应该是别人去关心。
5.利益冲突
相关利益者不希望受损。人们担心人工智能或者创新会抢走原来的工作和机会。
6.问题与对策
没有衡量标准-自主性学习有很多可以借鉴的案例；
不被社会认可-文凭的含金量已经下降；
文化冲突-刻苦学习，不畏困难的倡导不如转向好奇力、自制力、乐观创新等。
7.研究思路
本书研究从教育的核心、教育的重任、教育的未来三部分着手，先分析了教育最重要的核心诉求是什么，然后将教育的历史沿革，和走到现状的原因加以说明；总结了目前的社会需求和人文需求；给出了未来教育的变革方向。脉络清晰，案例生动，让人震撼。
8.国人借鉴
本书针对美国的教育体制提出了很多尖锐的问题，其实中国也存在，特别是山区支教、大学的管理体制等。
9.个人感悟
身为教育体系的一员，领略了很多可以尝试的方法，希望能够对至少1个学生有积极的效用。
10.做得更多
看了《无问西东》有很大触动，也对教育和教师有了更多的想法。只要我们向更好的方向多走一步，也许就会让后代早一点走出关键的那一步。
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