你会说话，还让我教？

今天聊一聊说话。都会说话，有必要聊吗？有，因为有些话可以杀人诛心，有些话可以提神醒脑，有些话可以让人痛不欲生，有些话让人激情澎湃。语言是把刀，可以杀人无形，可以早晚防身，可以让人哭让人笑，可以给人洗脑……用在交际，它既是武器又是蜜糖，要真会用，它的价值不可估量。这也是热点问题，现在各种教演讲口才的书籍、节目、知识付费栏目层出不穷，良莠不齐，坑蒙拐骗的多，真正有用的少。我结合自己的经历，讲几则真事儿，之后我再讲讲我对说话的看法。

场景一：

高二暑假，天气燥热，农村老家，村边打麦场，我家玉米地旁。玉米长势良好，膝盖高矮，村妇夏日晚上在地边的树干上摸知了猴，把我们树边的玉米踩断不少。母亲絮叨这事儿，我年轻气盛，准备抓个典型，树个威风，好让他们知道陈二不好惹。

于是和弟弟潜伏在玉米地边偷偷观望，远远手电筒灯光移来，窃窃交谈声渐近，果然走到我们玉米地里。我怒从心中起，恶向胆边生，一咬钢牙，大声道：给我滚出去！那几个妇女愣了一下，电筒照过来，私语了几句，当没事儿人似的，继续在地里淌走，完全没把我当回事儿。

这激起了我的斗志，我脑海马上浮现出雷锋，邱少云，焦裕禄，孔繁森等英雄人物……不，浮现错了，马上用恶毒的人物占领心智，我深呼一口气，一手指天一手指地，做狮吼状，破口大骂。到现在我都在怀疑，那两个小时我咋骂的，那滔滔不绝的口才，那妙语连珠的表述，至今我都认为奥斯卡欠我一个骂人奖。

这一骂惊天动地，这一骂鬼神皆惊。半月后，母亲跟我说，被你骂的那个妇女向我倾诉，她说，你孩子嘴太恶毒了，当时把我骂哭了，我难受了半个月！再后来，我忘却了这事儿，半年后的春节，村里伙伴聚会时，东头的朋友提起这事儿，说半个村都能听到我骂，那一骂惊了多少人心，估计几年内没人敢惹。我深以为然。

后来反思，我骂的太重了，从那之后我再没用脏词骂过人。也渐渐明白，人与人心的距离越远，越需要大声呼喊，人心近了，只需耳边呢喃，近到如同一体，一个眼神，足矣。

场景二：

LC大学，大学生素质教育课，梅老师，60岁，已内退。讲课温柔，和风细雨，润物无声，那是我们第一堂大学课，和高中完全不一样。我喜欢这种自由的氛围，无拘无束的表达，老师天马行空的描述，和个人阅历的传达。课后，梅老师问，同学们，你们听完课有什么感想？我恰坐在第一排，看同学们没反应，我起身说两句。

说之前，我内心有一个基本判断：退休，说话温柔，那神态和讲述的经历又透漏着自信，教材是她的专著，拿来做课程说明她喜欢被欣赏。从她介绍的在学院的职务地位看，别的老师都很尊重她，资格老，有脾气。这样的人，我想应该需要夸赞，这是根骨透出的渴望。即便从基本礼貌来讲，老师辛苦上完课，也该被称赞的。

于是我说：老师，您讲的太好了！我听完之后恍然大悟，感觉醍醐灌顶，如同当头棒喝，这堂课给我的思维打开了一扇窗，让我真正知道大学的自由，知道大学的课竟然这样享受。原来一直是高中填鸭式地教学，如今我能听到如此精彩，如此深刻系统的知识，我感觉很幸福。老师，谢谢您！说完同学们掌声起来了，梅老师很高兴。

下课后梅老师拉着我的手，问我一些基本情况，我如实回答。我们攀谈片刻，我扶着她一起下了楼梯，目送她回家。我想，每个人都希望被赞成，我也只是说了当时的心里话，那话不虚，我说的铿锵有力，她听得认真明白。我们都懂，这就是真话，没有拍马。

场景三：

图书馆机房，赵同学在我破解计费系统的电脑上玩得正嗨，我在旁边看热闹。这样免费上网已经不止一次了，今天气氛诡异，估计是来上网的同学太多，眼看机房慢慢满起来。这时，管理员老师走过来查看电脑，心想坏事儿了，被发现了。他让赵同学去办公室，我说别怕，我去。

办公室最里面，四十岁左右的图书馆主任，瞟我一眼，问，知道为什么叫你来吗？我说知道，然后马上自我检讨。我说，老师，我正想向您汇报咱们图书馆计费系统的漏洞，我是政法学院的学生，对计算机感兴趣，看过相关的很多书籍，我看到他办公桌上很多计算机书，马上点评，告诉他里面的一些我关注过。他很惊讶，估计看我如此大胆，搬来椅子让我坐下说。

我一直和他讲计算机，讲如何用基础知识破解计费系统，讲我看过的黑客技术，加密解密技术，各种杂志中的技巧，很久之后他反应过来，问我，我们怎么聊起了这些，差点忘了正事儿，叫你来是因为你犯了错误，犯错就得惩罚。我说，老师您说得对，我虚心接受惩罚，我刚才只是就我的兴趣爱好讲起，希望您知道我为什么试验我们的计费系统，一是兴趣爱好，二是好奇心作祟，最后我要上报给老师您的……说的他一愣一愣地无法反驳。

我看到他电脑显示图书馆论坛网页，马上抓住了新话题，我问他，您是论坛中的总管理员？他说是，我马上告诉他，我是最火板块的管理员，您应该对我有印象。他一听来了兴致，问我为什么取那个名字……聊了很久，如老朋友一样，最后他说，按规定是要扣押你饭卡，写检讨，罚款的，就不扣你的了，我相信你，回去之后写个检讨给我。然后送我出门。

场景四：

班主任办公室，和班委一起接受批评，原因是同学们自主发动班长批斗大会，影响极其恶劣。前几天班主任把闹事者一一叫到办公室批评，批评哭为止。今天我带着班委主动来认错，敲门，班主任一脸疲惫，看到是我，班主任微微露出笑容把我们迎了进来，一一落座，都没发言，我张口说了一句：唐老师，我们错了，我代表自己，代表那些同学们向您认错！请您批评我！

他听后眼泪下来了，用手抹起眼泪，像一个受了委屈的孩子。女同学递过去纸巾，五分钟后班主任平复情绪，跟我说：我很欣慰，你们同学中还有一些有担当的同学，我知道事情与你无关，班委把事情的来龙去脉告诉我了，他们都很感激你，是你压下了同学们的闹剧。我说，这个事情是我考虑不周，他们私下找我主持批斗大会，我以为是学生民主的过程，没想到变成人身攻击的闹剧，所以我内心惴惴不安，必须真诚地向您和班委道歉，是我没做好。

班主任没怪我，和我聊起了知心话，他说，他希望自己的能力学识被同学们认可，他已经获得了双博士后，对同学们要求一直很严格，没想到自己手下的学生这样为他丢脸。他想不明白，那些有钱的同学不羡慕那点钱，为什么要这么算计。他讲起当初给班委一些补助的原委，好像一个朋友，把内心的委屈向我诉说，多年后，我仍能感受那天的温暖，温暖到眼角湿润。这是心与心的交流，真的，当着那么多人，放下伪装，放下坚强，因为他找到知音了。

此后，班主任通过班长专门请过我几次，有时打着请教我的旗号，弄得我很不好意思。我告诉他，您是我敬佩的人，却这样谦逊，让我温暖又惭愧。他说，你计算机应用好，我有一些排版技术需要请教，有一些课件需要破解，你来教我。我借机请教他科研问题，请教他研究生的情况，他耐心作答，我想，这是平等朋友的交流，是我仰望的师长放低姿态对我的尊重，我感受到了。

场景五：

毕业季，东校区男寝603室，班级同学在商议贫困就业补助金问题。有人说，这个钱是国家给的，凭什么给他？他干了那么多兼职，还经常喝点小酒，不应该给他，其他同学马上附议，义愤填膺。一个人的想法被周围同伴放大后，容易变成思想的法西斯，他们问我意见，圆滑如我，说，听你们的。他们推举我去做那同学的工作，看能不能让他把助学金吐出来，分掉。我想，这是个得罪人的活计，不去，得罪一帮，去，得罪一人。

我在他宿舍门口徘徊良久，不敢进，后来硬着头皮进去，发现他在看电视。我连续进出几趟，慢慢酝酿情绪，终于把他叫了出来。在楼道里，他问我什么事儿，我告诉他，我下面所说的话一定不要惊讶，我们是好朋友，一起喝酒，一起兼职，一起泡妞这么久，也只有我才敢和你说这些。他听我这么说，感觉兹事体大，让我慢慢道来。

我说，刚才不让你惊讶是因为这是集体做出的决断，是先斩后奏的阴谋，是别有用心的策划，还记得我们的奖学金吗？还记得批斗大会同学们的嘴脸吗？还记得不患寡而患不均的格言吗？你应该知道了，你的助学金被惦记了。他一脸严肃，听我陈述利弊，压力山大。我说，我们应该目光放长远，回望我们的大学，我们可以兼职，看未来，我们可以工作，大学能收获什么？难道仅仅是这五百块钱，外加所有同学的白眼？如果我们无能，五百块钱无疑杯水车薪，有啥用呢？如果我们有能耐，一天就能挣五百i，这点钱又算个屁呢？

我对自己的口才感到害臊，看着他惊讶的，激动的，怕被误解的表情，他涨红了脸，非常严肃认真地跟我说，大师兄，我听你的，这钱无论如何都要交出来的，你提醒的对，也感谢你能开导我。我想，自己办了坏事儿，别人还感觉受到了尊重，受到了鼓舞，我真想抽自己几个耳光。我用义正言辞的表达，完成了大家龌龊的想法，这貌似成功的技巧，在我内心的道德律下挂满虚伪。

我想，多少年以后，我会买一瓶茅台酒，和他共饮一杯，因为，曾经单纯的贫穷的他想喝却喝不起。我知道，这杯酒很难浇灭我内心的愧疚，除了酒我还能用什么赎罪呢？

场景六：

四川大学，马克思主义学院，会议室，面试。轮到我进入，会议桌对面七八个老师，我鞠躬落座。对面王老师说，自我介绍一下吧，我开始介绍。他们交头接耳，窃窃私语，没人理我，我随便说了几句索然无味，就说介绍完毕。王老师抬起头来说，那就抽提吧，我抽了一道发现见过，忘了，我思索二分钟跟老师说，这道题我一时没有思路，能不能换一道？王老师说，不能，每人一道，你再考虑二分钟。

我考虑良久不会作答，心想这老师比较强悍，不给机会，必须得用其他方法。于是我信口胡说：这个题是政治经济学第一章的知识点，虽然它不是重点，但它是马克思提出的一个非常有价值的论断，在之后的论述中时时提起它，它具有很重要的意义。扯来扯去，就是不正面回答。王老师说，你没说到重点答偏了，继续想。我又想，又从其他方面论证，反正正说说反说说，换种方法再说说，所以说，字数不够例子来凑……最后老师仍不满意。

我马上改变策略，我说，老师，这道题让我出了一头汗，您看，我感觉这道题这么切近，紧张的我发现思路离它那么遥远，我必须请教老师，您一定得帮我简单提示一下，今天我非得搞明白不可，这是我一次宝贵的经验，也会终身记忆您今天给我上的宝贵的一课。王老师一听，说这道题非常简单，如此如此……讲完之后，我一拍脑门，做恍然大悟状，连忙摇摇头，叹了一口气，说，哎，原来如此，原来如此！谢谢老师的提醒，我思维陷入一个死结，突然转不过弯来，您这一题醒我马上拨云见雾，思路明了了。我复述了老师的讲解，加上我对问题的新理解，又讲了一串。

后来就轻松了，随便聊起了各科的学问，聊发展，聊宇宙，聊邓小平的白猫黑猫论，邓小平的各种名言。后来还有一些题我答不上来，王老师说，你笔试成绩是最高的，看你答题思路你的知识面视野应该很广，这些简单问题怎么答不上来？我一听，老师开始怀疑我了，我马上想起了当时准备的应对策略，不会的时候该如何说。

我说，老师，我必须说句心里话，我认为大学学的那些不是学问，是一个个基础知识点，那些东西就在那里，如果给我课本或网络，这些知识唾手可得，考完研之后我就把它们丢掉了。我咨询了一些师兄师姐，他们告诉我要看导师的论文，可能会问专业问题，于是我把王老师的论文整理出研读，我发现，王老师的研究非常深刻并且价值巨大，里面的很多理论我没接触过，我试图弄懂这些理论，学会里面的论证方法，虽然您的一些研究以地域为例，我认为它具有普遍的意义，如果放到我们山东或其它地区，它仍具有巨大的指导意义，我越看越心惊，发现离真正的学问那么远，我既害怕又激动，仿佛找到了一扇通向真理的大门，所以我一直在研究，在学习，没再关注基础知识点。

王老师听完哈哈大笑，跟周边的老师说，这同学学偏了，我的专业问题都在我手下压着呢，不可能问你。然后和蔼地对我说，回去之后把基础知识再看一遍，给我指了一些书籍，说好好预习，开学后要用。这意思太明显了，我被录取了。

场景七：

这一段没有固定场景了，把一些小场景的基本示例串联一下。还有很多神奇的经历，就不一一赘述，以后有机会再分享。

一是校内兼职的面试会上，面试官看着很年轻，一年一女。我提交简历，贫困证明，然后自我介绍，可能我话说太满，他们听后很惊讶，问了我一些基本问题，每个问题问出来我就能推测他背后的指向，于是全面解答他们的疑问。后来他们说，同学，我们面试不了你，你比我们优秀多了，我哈哈一笑，说，你可以直接说我被pass掉了。他说，同学，你看的恨透，也很明白，我们真想把你留下来，不过……我说，我知道，你只需要告诉我，我们学院被录取的是否姓郑？他很惊讶，你都知道了？我说当然，他是学院的红人。

另一个是给师门共同宴请导师的场合。我没经验，组织的仓促，很多同门都有意见。大家到齐之后，需要一个主持，各师兄师姐都推让，最后推到我身上，我现场主持，虽然没经验，仍然硬着头皮顶了下来。后来其它年份的聚会，有师兄发言，那马屁拍得真让人赏心悦目，至今记得他开端的说辞：学高为师，德高为范，王老师就是我心中的典范……她既是我们的师长，又是我们的母亲，在学术上，在生活上……想起了那首歌，长大后我就成了你……听得我直冒冷汗，我想，这他妈才叫高水平！于是，我那时开始有意识搜集整理一些场合的发言，再面对各种场合时就不会词穷了。

还有一个印象深刻的经历。政治系的衣委员家境优渥，他叔是副市长，由于这层关系，基本所有省市级干部都作陪过。我问他，和领导吃饭需要注意哪些问题？他说，每次去参加宴会，都要提前三天做功课，把领导的经历，政绩等背下来，烂熟于心。他说，那是高级别干部，我们毛头小子离人家差十万八千里呢，凭什么能敬人家酒？只能凭你对他做的功绩的认可，以功绩和令你敬佩的事迹为肴，以对方可以接受的理由下酒，这样才配敬一杯酒。

后来有朋友来找我，想跟我学说话，他说，超哥你真厉害，你见不同的人能说不同的话，在不同的场合都能镇住场，你一讲话别人只能听着，插不上一句嘴。你从不和别人辩论，只要辩论，总能让对方哑口无言，或者不想讨论，一下子能在一个平台上和解。也有师妹在我店里问我，任何一个问题马上能反映出一大串理论方法的思维到底怎么锻炼的？我想，我哪里有啥技巧，只是学会了点辩证思维而已。如果对方聊的我不擅长，我就先听，听懂就反馈一下，如果他想显摆，我就用大理论来压他，一旦上升到普遍理论，话题就终结了，任你如何狡辩，我已看透了一切，这样无招胜有招。一般我不聊自己擅长的，因为一讲话容易收不住，好几个小时让对方感觉压力很大，现在一直在反思，要少讲话，多听，多听，多听，重要问题说三遍。

很早我是一只聆听的耳朵，到现在还保持着这个习惯，和任何人接触，开始以聆听为主，先问几个我关心的问题，最快速度学到对方的东西，如果对方东西多，我就深挖，如果少，那就少问。如果对方问我，我就回答，用辩证思维，用我知道的各种理论，分析各种可能性，正是如此，尽量穷尽各种可能造成的基本后果，判断失误的时候很少。最近表达欲望特别强烈，估计最近几年闭关，说话少，积累多，不吐不快。我有个经验，一旦把东西都讲完，感觉自己脑子被放空，必须尽快补充新知识，才能迎接下一次的分享。这个过程是学习——输出的过程，每个人都该如此。

小时候我也看《演讲与口才》等，也关注过一些辩论等的技巧，知道一些机敏的典故，心想，学口才目的为啥呢？辩论？说服别人？吹牛？后来想，说话是为了更清楚地表达内心，不是为了攀比和不可告人的目的。我认为，人不应该功利学东西，那样只能学一种技巧，学不到根本，根本在于积淀，只有长时间的积累才能获得。语言是内心的表达，口随心发，第一要义是真诚，其次才是方法。这么多年我基本不说谎话，真话不代表没有技巧，一句话变换多种说法表达，能产生不同的效果。这里不介绍逻辑，不介绍具体方法，如果感兴趣，自己去找一些书籍，或网络免费知识，讲座，如果要学，请系统学。

最后，语言文字是把刀，可以伤人也可以防御，要正视语言的力量，善于用它。语言的交锋是人与人的交锋，想说好说对，要研究对方的心理，性格，能力……要知道对方的意图和表达的主旨，要研究语言文字背后的指向，不要误解。我不喜欢争辩，争辩不一定是最有效率的，我提倡有效沟通，用语言了解对方思维，表达我们的想法，目的是沟通效率。不管你是夸夸其谈还是敏于行讷于言，背后的根本是胸中锦绣，肚囊宽阔，这样才善于表达，如果说不好， 那就写吧。语言是和世界沟通的工具，我已发出信号，等待你的回音。