读了20几年书，我想谈几点体会

庄子云：吾生也有涯，而知也无涯 。以有涯随无涯，殆已！古人读书相对简单，四书五经伦理纲常，读圣贤书即可。现代人读书就麻烦了，尤其互联网出现以来，知识极大丰富，人与人之间的交互变得复杂，人们只能用碎片化时间读书。有限的时间和无限的知识，这个矛盾如何化解？穷尽一生，也只能读几千本书，难道这一生只能短视而亡？我不这样认为，恰恰相反，在这样的时代，读书有技巧。

时间有限，知识无限，如何以有限对无限？我提出一个观点：每个学科真正有用的理论和方法论是有限的，每个职业，所用到的具体知识、能力是有限的，无限的是时空维度下不同人物事情境的组合。如此说来，我们只需精通某个或某几个领域的理论，方法，然后用它（们）去分析具体情况，根据不同情境调整自己的认知就足够了。把有限的理论和无限的实例结合，把各种学科的知识结合，用不同形式的文体或实践表达出来，理论上可以组合成无限。

现在每个人都可以出若干本书，我想问，这些书都是新知识新理论吗？大家都明白，并不是。大部分书是个人经验的表达，是用现有理论分析社会的个体认知，如果有创新，那是用不同的知识体系不同的视角、案例推出了一个或已经被证实的观点，或补充了新情境下的认知，让认知更丰富全面深刻而已，本质都是具体理论方法的运用，是用理论和方法去经验无限的情况推出的新经验而已。我们学习基础理论，本来就是用它研究未知和无限世界的，研究过程中使用的普遍的研究方法也是有限的，这样就明白什么最重要了吧？

我认为，每个学科基础的理论体系，理论方法，论证方法必须学，经典案例分析可以掌握，学完这些，已经够了，然后可以泛读学科内各种文献，经验体验社会各种未知，用习得的知识框架和方法去分析新问题新情境。一旦得出正确结论，是对原有知识的巩固和认可，如果发现找不到出路，说明新问题超出习得的理论方法界限，这时候需要学习新的理论知识，方法论，这时知识结构会更新，是学新知识的过程。我并未否认多读书，我提倡在基础理论扎实的基础上多读，多读是用别人的经验丰富巩固已习得的理论知识，把它变成知识网，知识树，变成立体知识，这样在面对各种情境时，能快速度找到应对方略，这样的读书才有效。

按照我上面的认知，我们聊一聊读什么书，如何读书，读完怎么用。我们都系统化学习过，本科以前学的都是基础，虽然每个学科都有一个完整的理论体系，说实话，大学及以下的教学把这种系统的学科拆解了，以至于很多同学零零散散获得一些基础认知，并没有大的学科框架，比如经济学，政治学，社会科学，心理学，成功学，历史学……我问，每个学科是一种什么样的学问？它们有哪些具体的理论和方法论？学会能解决哪些宏观或具体的问题？如果不能回答，那你只读了每个学科内的一部分经典知识，没形成学科理论体系和分析问题的方法论，所以，读得太浅。我又问，让你对任何一件事，一个问题，一种现象，都能说出自己的观点，能评论三五分钟，找出若干相关的理论和方法论对应，能么？如果不能，说明我们还欠缺很多。

那么好了，比如经济学，经济学有那么多门类，政治经济学，宏观经济学，微观经济学……每一种有哪些大理论？适合分析哪些问题？有哪些经典分析方法？在社会现实中的经济频道，经济刊物，日常的经济现象中，那些人是如何运用经济学理论分析现实的？这样看问题就简单了，如果我们把经济学相关理论掌握了，再读大量的相关书籍，案例，杂志，报纸，网文，电视节目……根据亲身经历的生活日常，我们发现，原来这些理论确实是对的，在身边无时无刻不在应用，它如此高深却又如此贴近生活，我终于明白经济学是什么怎么用了，这时候，你对经济学有了属于自己的认知，它已经能指导你的基本生活和工作了，成为一种工具。有了这样的认知，再看相关书籍，轻松，有趣，能看懂，能反馈，能补充新认知，如果书写得比较浅，你看一眼就懂，那就丢掉，效率就高了。

所以，先搭建扎实的理论基础知识框架吧，只有理论扎实了，才像获得了高级内功心法，而不是只练习花架子。不要轻信那些独孤九剑式的神秘绝招，在基础知识面前，所有的技巧都得颤抖，一力降十会就是如此。我们要读经典，打基础，这是个苦差事，要系统化读书，精读深读，不能泛泛读之，这个过程别人可以给我们指引，但根本的路要靠自己。比如，好老师可以给我们梳理框架，知识体系，让我们最快入门，真正融汇贯通，还得自己亲力亲为。在具体读的时候，可以带着目的读，可以先看目录宏观掌握每本书的框架，可以做笔记，画思维导图，你所知道的帮助读书的技巧都可以应用。可以写读书心得，可以用其它知识论证现在的理论，可以联想……只要有收获，都可以。一定要有宏观思维，把它当成一个学科大类，知道它在这个学科中的位置，不要孤立读理论，并且多联系案例，联系案例越多，读的越通透，越有趣。

任何一个学科基础理论是有限的，常用的方法论也是有限的，掌握这些有限的东西就够了，无限的是时间，是各种案例，一个理论可以有上万个例子佐证，可以有数十种表达方式和文体结构，理论扎实之后，多读多练很快就精通了。我在考研期间曾经研究指定的经典书目，同类经典只需精读深读一两本权威，再看其他同类的书，太快了，有时候看看前言目录，随便翻一下差一点，一本书就吃透了，这就是专业化训练。同一类型的书籍，框架或许不同，例子或许差异，视角和论证方法有差异，但解决的基本问题或许是相同的，在读的过程中只需看根本理论和论证方法，例子一眼瞟过，一章无非在探讨一个问题，用了大量的案例论据论点论证方法，这样读书，学的是方法，而不是具体知识点，想不快速都难。小说类，无非是手法问题，折射社会现实问题，娱乐可以，长知识来说，有限。

关于读书后怎么用，我是推崇方法论的，我认为知识一定要会用。读书过程中要善于联想，要学会建立知识链，把知识与知识之间链接起来，形成活知识。我们联想的过程是情境模拟的过程，模拟现实情况，试图运用它解决某些具体问题，虽然没具体操作，这种联想已经在某种程度实践了。一个知识用在不同情境可以分析不同问题，面对同一问题是否可以用不同理论分析？思考的本质是思维运动的过程，思维可以发散，可以聚焦，最终达到贯通。如何算知识融会贯通了？就是各类学科的知识的基本框搭架建得差不多，每个学科的框架有重叠，重叠越多，知识贯通越多，没有其他好方法，只能多读多思考，多实践。我倡导学以致用，提倡以项目制为教学，学会马上应用在某个项目中，去解决具体问题，如果真有这样的项目或实践机会，学生可以直观体会各种知识的不同运用，效率效果会很好。

读书是个人修养问题，学以致用的活知识是我们面对社会的基本工具，所以，要区分修身养性的个人修养之书和工具类技术类、方法论类的书，理论和方法论要仔细区分，这样在读书过程中就不会迷茫了。个人修养的书能陶冶情操，让我们懂得真善美；理论之书教给我们一种思维工具和方法，让我们更透彻认知社会和人心；工具类技术类方法论类的书，让我们在实践操作中有一技职能，能解决具体问题。书没好坏，有什么需要，就读什么书，有什么兴趣就读什么书，读书无禁忌（黄赌毒等就不要专门读了，上瘾伤身，无用），只要思维层次积累够了，读啥都快，这就是我二十几年的一点体会，仅供参考批判。