应该用什么方式来度过大学的四年时光呢？应该是改变自己的角色，让自己从一个学习者变成一个探索者。
探索者出来通过学习来掌握现有知识外，还要进一步深入的探索，突破教师、教材、课程计划给自己的种种限定，建立自己独特的研究轨迹，去拓展和发现一个更开阔的世界。
如果总在某个专业的壁垒里打转，视野就会变得越来越窄，即便本领域的提升也会越来越艰难，很容易就碰到天花板。
做一个自主探索的研究者不等于和本校决裂，相反，自主探索意味着根据你的目标，选择利用一切有价值的学习资源，当然包括本校资源的图书馆、口碑不错的老师，以及优秀的同学、学长。
逃课在大学里是一个很有争议的话题，有些人逃课并没有什么特殊的原因，可能就是受同学和室友的影响，把逃课当成了大学生活必不可少的部分。有些人逃课是因为老师上课乏味，让人昏昏欲睡，有些人逃课是因为认为有些课并没有开设的必要，不如按照自己订立的学习计划来学习。
如果把是否有趣作为评价一门大学课程是否值得听的标准，那不是必须的，学习本身就是一件费力艰难的事情，不要为了一时的懒惰或者畏惧的情绪而错失好机会。
对于低年级的学生如果把逃课当成一种决策，那么作为某个领域的初学者，并没有足够的能力去评价一门课的价值和优劣。除非你有完全的把握，以及靠谱的替代学习计划，否则，还是遵从学校的安排来学习，才是最佳策略。但是到了大二下学期或者大三以后，当你对这个专业的了解变得比较深入，也渐渐形成了一些专业眼光之后，你可以更加自主的去决定自己想要学习什么，不要学习什么。
主动探索
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