看图片猜动画片名称（课前游戏）
白雪公主和七个小矮人、葫芦娃、熊出没，熊大和熊二住在哪里？提示把画说完整。
出示羊村的图片，提醒把话说清楚。
二、学习课文
我们每个人都有自己家，那么我们的家在哪里呢？提示学生认真听，要说得跟老师一模一样。
师：地球是我们的美丽家园。（多个学生说，齐说。）
出示地球的图片，我们的家的名字是地球。板贴地球，板书美。学习词语：兄弟，书空弟，学生依次说弟的笔顺。
引入课题：地球和它的七个兄弟，老师教读题目的方法（在地球的后面画竖线要停顿，有两个小朋友不喜欢举手，喜欢自己说自己的，而且插嘴，是不是他特别有本事呢？不会保管自己本子的同学老师先帮忙保管，等到会保管了，再还给你）指导很到位，同时潜移默化地组织课堂纪律。
读课文，思考地球和它七个兄弟住在哪里？它的七个兄弟叫什么名字？
读书要求：指读、捧读
反馈交流，学习第一小节。齐读的时候要听听别人读在哪里。对比读：太阳系里，住着地球和它的七个兄弟。
地球和它的七个兄弟住在太阳系里。理解不同的句子表达的相同意思。
地球有哪些兄弟？学生依次说地球的兄弟名字，师板贴。开火车认读生字。其中有两个兄弟的名字特别像，是什么？
出示王的古字，学习王字。
同桌合作，一个人读星球的名字，一个人读星球的特点。反馈交流，老师考学生。学习呼啦圈的这个词语，读转着呼啦圈的土星，学习“的”的读法，把字转进去。
温度最低的天王星/淡蓝色的海王星（学方法，用方法）
师生合作读，师读星球名字，生说特点。（每次说完及时反馈）
课间操，课间律动。（课间律动与课文内容相联系）
这七个兄弟加上地球有个共同的名字？它们叫：行星。学习行字，天上一直在飞就是飞行，一直在走的人就是行人，一直在行走的星星就是行星。课文中的哪句话告诉我们地球和它的七个兄弟一直在转？读相关句子，读得最好的同学到老师旁边做行星。
老师是太阳，你们是行星，一直表演，直观感受绕着转和转着。
三、巩固生字
玩认读游戏：出示生字玩游戏
单人旁和双人旁有什么区别？学写住和行，加入辅助线，会写得更好。
编儿歌，拍手玩游戏
地球和它的七个兄弟
地球美，兄弟多，
金星亮，火星近，
木星大，水星小，
土星转着呼啦圈，
天王星温度低，
淡蓝色是海王星，
八大行星转不停。
关注课堂上每个学生学习的全过程，常态课中能够做到，欣喜地看到，真教学，落实到行动中。
目标明确，课堂交流培养学生完整说一句话，培养学生的倾听能力，步步为营，读正确，读流利，高效。
伴读，具体的方法指导，落实难点，阅读教学的效果很明显，能够达成目标，行走课堂。住着和住在的点没有讲清楚，读懂第一个自然段，用填空的方法发现区别，环节的设计就很清楚了。
许嫣娜老师根植于低年级的课堂，每次听许老师的课总会有收获，让我印象最深刻的就是许老师能够关注到班上的每一个学生。许老师把一直在动的学生的座位搬到了离老师最近的位置，同时还让他当小老师帮忙。在这样的听课赛场上还能关注到这个学生，真是太了不起了。我时常回想在课堂上，我会刻意地忽略这个捣蛋的学生，却没有注意到，其实不把这个学生调整过来，对于班上其他的学生是一种干扰。
识字写字是低年级语文教学的重点，许老师采用随文识字的方法，反复复现生字，用玩游戏的方式提升学生的识字兴趣，在写字教学中，许老师出示的是自己手写的两个字，学生更直观地感受到单人旁和双人旁写法的区别。
这节课是阅读课，许老师在课堂上教给了学生相应的阅读方法。指读和捧读的读书要求，长句子的断句，“的”的读法以及地球和它七个兄弟的不同特点。透过这节课的学习，学生都能够明白地球和它的七个兄弟最具特点的地方。
最后板书在黑板上的儿歌，既是对生字的复现，也是对课文内容的复现，可谓一举多得。许老师站在学生的立场，在课间的律动操中同样以课文内容为依托，聚焦于学生的思维动态，把低年级的阅读课上得趣味横生。
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