写在前面：我们这儿应试的风气比较重，就连教研室主任都公开支持应试教育，可见大家对分数的重视。而作为小学毕业班的六年级的成绩更是各校必争之地。这学期我教六年级，其实我真的不想教六年级，倒不是害怕成绩教的差，其实应试技巧并不复杂，更不高级，我真是不愿也不屑于那样去做，我对这种只顾成绩的做法向来反对。暑假中，我在网上申请了南明教师联盟，打算在自己班级进行课程实验，现在，面对只要成绩的现实，此事是否继续，现仍在思考中。。。
写在前面：我们这儿应试的风气比较重，就连教研室主任都公开支持应试教育，可见大家对分数的重视。而作为小学毕业班的六年级的成绩更是各校必争之地。这学期我教六年级，其实我真的不想教六年级，倒不是害怕成绩教的差，其实应试技巧并不复杂，更不高级，我真是不愿也不屑于那样去做，我对这种只顾成绩的做法向来反对。暑假中，我在网上申请了南明教师联盟，打算在自己班级进行课程实验，现在，面对只要成绩的现实，此事是否继续，现仍在思考中。。。
本文标题：六年级教学日志1
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