文/梁树丽
课堂互动
郭华伟老师的讲座我听过几次，每次的收获都不一样，这个不一样不是指内容的不一样，而是指她讲座的风格，我们总是能她的讲座中看到她课堂上最美的模样。
郭老师平时的课堂应该是灵动有趣的，因为郭老师本身就是做个特别幽默活泼的一个人，她具有很高的教学智慧，就像这次给我们做培训，她喜欢互动的模式，她组织我们坐在一起，然后带着我们做游戏。
我喜欢换一种角度来评价老师的讲座，如果把此次的讲座看做一节课，那么游戏部分就是一个亮点，一个非常好玩的导入。
因为好玩，所以学生才会喜欢，因为喜欢，自然能形成持续的热爱，这就是持久力。
我们的课堂上有游戏吗？很多时候，我们习惯在课堂上插入歌曲，插入故事和视频等等，这些不可否认是有趣的课堂活动，但是这些活动因为没有学生的加入，所以我们不能称之为有意义和价值的活动。
而游戏自然不同，游戏是需要学生加入的，甚至是全员的参与。比如在讲座的开头，郭老师让我们来玩"传话"的游戏，我们认为这个很简单，但是到了最后展示的时候，我们才发现没有一个组做到完全正确。
传话游戏
David said he loved diving when he was seven.
这里面的David和diving是造成我们出错的根本原因，我们做老师的如果对读音不能做到正确解读，我们就会在错误的路上行走。
这个游戏让我深受启发，我们作为老师都要怀着一颗谦卑的心做好教学工作，在学生面前我们也要心怀敬畏，在学习的路上我们永远都只是小学生，我们要保持学习的最美模样。
我记得我刚开始教学的时候也是非常喜欢和孩子们玩游戏的，后来有了多媒体教室之后，我就开始依赖网上的资源，慢慢地我就不再记得这些游戏，但是今天在郭老师的讲座课堂上，我又突然发现原来最简单才是最美的存在。
我们完全可以用这个游戏来巩固我们课堂上的重点句型，复习单词，练习口语表达，在思考中培养学生思维等等，这种让让学生在玩中学，用中学，学中思的游戏才是最能调动学生积极性的课堂活动，我们一定要让成为我们课堂上最美的添加。
课堂游戏
弱水三千，我只取一瓢饮。对我来说这四种游戏都是在复习巩固单词，句子，只不过我们的思维通常被局限在听写单词方面，我们完全换一种方式来学习巩固单词，这不仅让单词学习变得更有意义，而且在这个学习的过程中也提高了学生的课堂参与度，达到了深度学习的目的。
简单的事情重复做，做到极致，做出成效就是成功，所以从下学期开始，我要把游戏学习单词和句子的方式融入我的课堂，这是我听郭老师的课最大的收获之一。
下午的时候，郭老师带着我们对英语阅读课设计进行了解读学习，她是一个把教学工作做到极致的一个人，或者说她自己的成长就是一个感人的励志故事。
崇拜优秀，追随优秀是我成长路上最正确的方向，所以我需要向优秀的老师学习，榜样就在我们身边。
课例研讨
郭老师给我们一个阅读课例让我们自己先做解读设计，然后她让我们带着自己的思想去看课例形成碰撞，在这个观看的过程中，我们寻到了不同，发现了差距。
我们越来越感觉到课标的重要性，对于我们英语老师来说，课标就是我们行走路上的导航，有了导航，我们才能寻到最正确的路，这也是我们成长的捷径。
郭华伟老师一直走在学习的最前面，不管是英语教学，课标研读还是阅读，她从来没有停止过自己的教育行走，所以我们不仅要看到她的优秀，更要关注她追求卓越路上的付出。
所有的成功都是刻意练习的结果。
我们会发现优秀老师的身上都有一个特别的共性，那就是他们都是热爱阅读善于思考的老师，阅读量的积累是他们生命中的厚度，反思促成他们思想的深度，他们行走的路具有更大的广度。
所以这个暑假，我还是要静下心来多读书，多研读课标，跟着课标进行语篇研读，我相信只要我们愿意走进去，我们就能寻到属于我们自己的桃花源。
阅读
在分享结束之后，还有很多老师不愿离开，他们围着郭老师进行研讨学习，我为老师们的学习精神而感动，这才是我们培训学习最美的模样。
继续研讨
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