《纪念白求恩》
(授课教师：周鹏娟)
1.课前向台下老师问好。
2.课前小调查: 昨天读文章了吗?读故事了吗?做好准备了吗? 开始今天的学习之旅。
3.美语导入，板书课题，齐读目标，作者简介。
4.默读全文，感知人物: 白求恩是谁?
(默读方法指导: 不动唇、不指读)
学生回答后，齐读第1段概述
5.跳读全文，把握精神
(跳读方法指导: 主动舍弃、有意忽略、筛选信息)
[①用波浪线划出每一段的中心句。②用"赞扬了白求恩……精神"归纳每段的内容要点。]
学生回答，教师板书，完成图文板书
6.再次跳读课文，小组合作探究，完成表格(白求恩与不少人的比较)
师生完成表格，随文随境学习文中词语
7.精读结尾，品味语言。
(精读方法指导: 细读、精思、鉴赏，读出层次，读出情感。)
男女两生朗读，分享朗读心得，学生评价，老师指导:前面记叙娓娓道来，后面议论激情洋溢。
学生齐声朗读，文段中加“我”再次朗读
8.课堂小结，学生谈收获。
9.老师寄语，结束课堂。
亮点:老师较有激情，语言比较干练，注意随时进行方法指导，随文随境学习字词。
建议: 关注文体特点，不是为了讨论有哪些对比，而是探讨对比的作用: 突出了肯定与褒扬，突出了否定与批判，体现了褒扬与号召。
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