【挑战赛6/1000】翻书期，让孩子爱上书

【挑战赛6/1000】翻书期，让孩子爱上书

#方法论##如何开发孩子阅读潜力##周育如#

翻书期：让孩子认识书并爱上它

见：儿童阅读包含了听觉、视觉、语言、认知、情绪五个方面的能力，要尽早让孩子养成阅读习惯，主要因为是书和电子产品之间的博弈。电子产品看起来轻松有趣画面感强，而看书却需要动用大脑的多项能力，所以看书比看电子产品要累很多，因此我们要先入为主，把阅读的习惯植入孩子的大脑，成为像吃饭睡觉一样正常的事情。

在阅读的时候，孩子最先经历的是“翻书期”，他们看到书只会进行啃、咬、撕，慢慢将书中的图案和现实生活对照起来后出现表征概念，接着才会出现书的概念，当发现书很好玩儿的时候才慢慢培养出对书的兴趣。因此在这个阶段，父母需要做到两点，一是帮助孩子发展出书本的概念，二是培养对书的兴趣。

共读技巧有三个：

一、多感官投入：在亲子共读的时候，一定要尽量多地运用感官，听、看、摸、闻、操作……全部一起来。我们每读几个字或者几个句子就停一下，让宝宝玩、看、摸，你甚至可以唱几句歌词，目的就是让宝宝进入书本的世界。

二、多互动：在阅读的时候多去模拟，比如学猫叫，学青蛙跳，要让宝宝参与进来，成为一个主动参与者。这个时候要有耐心，最重要的是开始和坚持，不要过度期待。

三、多重复：一本书多次讲，在重复的过程中，宝宝会不断地熟悉书中的语句、结构、概念、联系……至于什么时候该换书了，不用担心，宝宝会给你反馈的。

感：回忆小七的阅读过程，确实是和文中说的一样，在阅读习惯还没有植入大脑的时候，确实非常容易被电子产品带跑。

思：在我们的整个阅读过程中，孩子的参与确实比较少，更多的是大人讲给孩子听，亲子阅读的目的是最终培养孩子自己阅读的习惯，而不是把自己变成播音机，孩子变成接收机。

行：在以后的阅读过程中要多注意互动和多次重复，重复对于孩子来说是一个非常重要的学习过程。

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